[SPEAKER_12]: Medford Community Media의 Kevin Harrington 보조원.
[SPEAKER_13]: 알겠습니다. 2024년 1월 8일 오후 6시에 메드포드 학교 위원회의 첫 번째 정기 회의가 열립니다. 주문하러 올 것이다. Medford 시청의 Howard Alden Memorial Chambers에서 원격 참여를 통해 Medford 학교위원회 회의가 열릴 예정임을 알려드립니다. 회의는 Comcast 및 Verizon의 Medford Community Media를 통해 볼 수 있습니다. 참가자는 다음 정보를 활용하여 직접 또는 원격으로 참여할 수 있습니다. 회의 ID가 927-1438-5504인 Zoom 링크입니다. 내가 출석을 부를 것 같아요. 비서를 선출하십시오. 알겠습니다. 감사합니다. 우리는 출석을 부를 것입니다. 맥러플린 회원. 루소 회원님. 올라파드 회원님.
[SPEAKER_02]: 여기.
[SPEAKER_13]: 라인펠트 회원. 그레이엄 회원.
[SPEAKER_11]: 여기.
[SPEAKER_13]: 브랜리 회원님.
[SPEAKER_11]: 여기.
[SPEAKER_13]: 그리고 나는 현재 7명, 부재자는 0명입니다. 가능하다면 모두 일어나 국기에 경례해 주시기 바랍니다.
[SPEAKER_12]: 나는 미국 국기와 그것이 대표하는 공화국에 충성을 맹세합니다. 모두를 위한 자유와 정의를 위해.
[SPEAKER_13]: 학교위원회를 개편하고 부위원장 선출을 진행하겠습니다. 멤버 브랜리도 있나요?
[SPEAKER_04]: 두 번째로 Graham 멤버를 지명하고 싶습니다.
[SPEAKER_13]: Reinfeld 회원이 두 번째로 지명한 Branley 회원이 지명되었습니다. 회원 그레이엄, 추가 약속은 없습니다. 내가 출석을 부를게. 맥러플린 회원이신가요? 그녀의 이름만 말해주세요. 이름을 말해주세요. 예. McLaughlin 의원님, Graham 의원님을 언급해 주십시오. 이름만요. 감사합니다. 러셀 회원이신가요? 올라페이드 회원이신가요?
[SPEAKER_03]: 그레이엄 회원.
[SPEAKER_13]: 라인펠트 회원이신가요?
[SPEAKER_03]: 그레이엄 회원.
[SPEAKER_13]: 그레이엄 회원이신가요? 그레이엄 회원. 브래들리 회원이신가요?
[SPEAKER_12]: 그레이엄 회원.
[SPEAKER_13]: 그리고 저는 Graham 회원입니다. Jenny Graham 회원이 부의장을 맡는 데 7명이 찬성했습니다. 축하해요. 감사합니다. 다음은 사무총장 선출입니다.
[SPEAKER_06]: 루소 멤버를 추천하고 싶습니다.
[SPEAKER_13]: 올라파르트 회원이 루소 회원을 지명했습니다. 두번째. 회원 Graham이 후원했습니다. 후보가 있나요? 듣지도 보지도 못하니 출석을 부르겠습니다. 맥러플린 회원. 루소 회원님. 올라파드 회원님.
[SPEAKER_06]: 루소 회원님.
[SPEAKER_13]: 라인펠트 회원. 루소 회원님. 그레이엄 회원. 루소 회원님. 브랜리 회원님.
[SPEAKER_06]: 루소 회원님.
[SPEAKER_13]: 그리고 나, 루소 의원. 긍정은 70, 부정은 0입니다. 우리 비서인 Ruseau 회원에게 축하를 전합니다. 다섯 번째, 동의 안건, 청구서 및 급여, 정규 학교 위원회가 있습니다. 아, 순서는 좋습니다. 네, 4번입니다. 주문에 도움이 되는 것이 있나요? 그레이엄 회원.
[SPEAKER_11]: 감사합니다. 사실, 여러분 모두는 오늘 일찍부터 우리 위원회가 무엇인지 설명하는 Google 양식을 받았습니다. 기본적으로 시장과 제가 함께 작업했는데 시장이 문 밖으로 가져가는 데 액세스 문제가 있어서 제가 보냈습니다. 그러나 여기에는 몇 가지 사항이 요약되어 있습니다. 첫째, 지난 회의에서 우리 위원회의 개요를 설명합니다. 우리는 이를 유지할 의무가 없습니다. 그래서 당신이 그들을 볼 때, 당신이 그 위원회가 무엇을 하는지, 왜 그 일을 하는지 모른다면, 나는 그 위원회가 필요하다고 생각하지 않는다고 말해도 괜찮습니다. 예를 들어, 지난 회의에서는 인사 및 예산 소위원회가 있었습니다. 그들은 만난 적이 없습니다. 그리고 저는 이것이 실제로 필요하다고 생각하지 않는다고 생각합니다. 왜냐하면 우리 모두가 함께 작업하는 경향이 있는 예산과 같은 문제에 관해서는 조금 다르게 운영하는 경향이 있기 때문입니다. 그래서 그것은 단지 나의 투표가 될 것입니다. 그러나 나열된 다른 소위원회 중 일부에 대해 다르게 생각하는 사람들이 있을 수도 있습니다. 그래서 요청의 한 가지 요소는 위원회가 어떤 역할을 해야 한다고 생각하는지, 즉 상임 위원회가 어떤 역할을 해야 하는지 여러분의 의견을 듣는 것입니다. 그리고 어떤 위원회에 참여하고 싶은지 알려주세요. 그래서 소위원회는 3명으로 구성됩니다. 그들은 3명 이상의 회원으로 구성될 수 없습니다. 왜냐하면 그 회원은 이 더 큰 위원회의 정족수를 대표하기 때문입니다. 그리고 갑자기 당신은 더 이상 소위원회가 아닙니다. 당신은 실제로 위원회일 뿐입니다. 그래서 소위원회는 이 그룹이 보낸 작업을 수행하는 경향이 있습니다. 거기에는 몇 가지 예외가 있지만 일반적으로 문제가 발생하면 우리는 이것을 소위원회에 보내 X, Y 또는 Z를 수행하고 싶다고 말합니다. 그래서 제가 설정한 방식은 다음과 같습니다. 그 요청은, 음, 우리가 그것에 대해 약간의 논의를 한 후, 이 위원회에 무엇을, 어떻게 참여하고 싶은지 말하라는 것이었습니다. 마치 어떤 위원회에도 참여할 필요가 없는 것처럼요. 음, 당신은 모든 위원회에 참여할 수 있어요. 그것은 일종의 관심과 시간, 그리고 그 모든 것에 달려 있습니다. 하지만 저는 또한 사람들이 '내가 이 위원회의 의장을 맡고 싶다', '나는 이 위원회에 참여하고 싶다', '나는 이 위원회에 참여할 의향이 있다'라고 말할 수 있는 자리를 제공했는데, 그건 조금 다른 것 같아요. 그리고 저는 어떤 이유로든 이 위원회에 참여하고 싶지 않습니다. 그런 다음 모든 결과를 얻은 다음 살펴볼 수 있습니다. 그리고 향후 회의에서 시장은 자신이 제안한 소위원회 구조가 무엇인지 우리에게 제시할 수 있습니다. 그리고 그 피드백을 바탕으로 토론을 할 수 있습니다. 우리 모두는 궁극적으로 이에 대해 투표를 해야 합니다. 하지만 이는 제가 관심을 갖고 있는 주제라고 여러분 모두가 말할 수 있는 좋은 방법입니다. 당신이 한 번도 해본 적이 없더라도 나는 어떤 일의 의장이 되고 싶다고 말해도 괜찮습니다. 첫 번째 문제를 관리하도록 도와주세요. 소위원회는 일종의 제한된 주제를 다루는 경향이 있기 때문에 그렇게 하기 정말 좋은 곳입니다. 마치 당신이 특정한 일을 하고 있거나 더 큰 위원회가 당신에게 제시한 것에 반응하는 것과 같습니다. 제 생각에는 여러분 모두의 이메일 상자에 그런 내용이 있을 것입니다. 그리고 알려주시지 않으면 제가 보내드리겠습니다. 하지만 실제로 이것은 우리가 이렇게 말할 수 있는 기회일 뿐입니다. 이 위원회가 더 이상 우리에게 적합한 위원회일까요? 우리가 추가해야 한다고 생각하는 것들이 있다면, 여러분도 그렇게 할 수 있는 공간이 있는 것처럼 말입니다. 고등학교 건축 위원회는 완전히 별개의 주제이며 우리가 서명하는 내용의 일부가 아닙니다.
[SPEAKER_13]: 네. 해당 설문조사 개발을 주도해 주셔서 감사합니다. 감사합니다. 그리고 저는 또한, 별도로 보내시거나 해당 설문조사 내에서 보내시려면 첫 번째, 두 번째, 세 번째, 네 번째 선택 사항이 무엇인지 간략하게 설명해주세요. 왜냐하면 모든 항목에 포함되기를 원하더라도 넌 아마 그렇지 않을 거야 왜냐하면 위원회당 3명만 고를 수 있어요. 그래서 저는 가능한 한 공평하게 일하려고 노력합니다. 한두 명은 의장직을 맡고 다른 한두 명은 의장직을 맡게 됩니다. 그러므로 귀하의 우선순위도 자유롭게 나열해 주십시오.
[SPEAKER_04]: 감사합니다. 내가 할 수 있을까? 네, McLaughlin 회원님. 감사합니다. 네, Graham 회원님, 감사합니다. 제 생각에는 이것이 프로세스를 살펴보고 사람들의 의견을 반영하는 훨씬 더 효율적인 방법이라고 생각합니다. 정말 도움이 됩니다. 이전에는 인식하지 못하는 위원회가 몇 개 있습니다. 그리고 저는 교육감 평가가 우리 목표 중 하나를 위해 추가된 임시 위원회라는 것을 알고 있습니다. 나는 그것을 유지하는 아이디어를 좋아하지만 단지 그것을 볼뿐입니다. 그리고 또 다른 것이 있었는데, 그것은 전략적 계획도 같은 생각이라고 생각합니다. 그리고 당신들이 말한 것들도 마찬가지입니다. 앞으로 나아가고 싶나요? 아니면 작년에만 독특했던 것이 아니었나요?
[SPEAKER_11]: 그래서 지난 학기에 우리는 기본적으로 이전에 가족 참여, 의사소통, 전략 계획을 취하여 분리했는데, 하나의 주제로 다루기에는 너무 많은 일이 벌어지고 있다고 생각합니다. 그래서 지난 학기에 우리는 그것을 분리했습니다. 둘 다 만났어요. 내 생각에 지금 당장의 전략 계획에는 최소한 한 가지가 있습니다. 그리고 저는 다음과 같은 일정을 잡기 위해 기다리고 있었습니다. 그것에 대해 앞으로 나아가십시오. 그래서 저는 그 두 가지가 작년부터 이어지는 것이 합리적이라고 생각합니다. 그리고 작년에 임시였기 때문에 교육감 평가를 넣었어요. 하지만 만약 우리가 그 과정을 계속하고 싶다고 생각한다면, 우리는 그것을 상임위원회로 만들어 거기에 어느 정도 기대가 있어야 합니다.
[SPEAKER_04]: 나는 또한 정보를 제공하고 싶었습니다. 누구든지 위원회 의장직이나 위원이 되기를 요청할 수 있지만, 세 명의 학교 위원회 위원이 위원회에 참여한 후에도 다른 학교 위원회 위원이 위원회 회의에 참석할 수 있습니다. 그들은 분명히 무게를 두고 투표할 수 없습니다. 따라서 관심 있는 내용이 있으면 참석하여 들을 수 있습니다. 그게 다야. 감사합니다.
[SPEAKER_13]: 네. 라인펠트 회원이신가요?
[SPEAKER_03]: 예, 저는 궁금했습니다. 우리가 오늘 액세스할 수 있는 공유 Google 드라이브가 있는 것 같습니다. 거기에 위원회가 수행한 작업에 대한 회의 및 의제의 아카이브가 있습니까?
[SPEAKER_11]: 응.
[SPEAKER_03]: 알았어, 좋아. 감사합니다.
[SPEAKER_11]: 그래서 저는 또 다른 주제를 갖게 되었습니다. 예. 나는 그들이 다양한 훈련을 하기 때문에 나에게 연락했습니다. 하지만 트레이시 노빅이 우리를 위해 할 훈련 중 하나는 70장에 관한 훈련입니다. 따라서 70장은 교육과 관련하여 주정부가 지방자치단체에 자금을 지원하는 방법에 대해 설명합니다. 학생기회법(Student Opportunity Act)으로 인해 Chapter 70에 많은 변화가 일어나고 있습니다. 그리고 우리는 학생기회법(Student Opportunity Act)의 전체 자금 지원을 절반 이상 완료한 것 같습니다. 그러나 Chapter 70 자금 조달은 매우 복잡합니다. 이는 메드포드에서 우리 학교에 자금을 지원하는 방법 중 하나입니다. 하지만 트레이시는 기꺼이 와서 70장에 대한 훈련 세션을 우리와 함께 할 의향이 있습니다. 그리고 그녀가 이 대화를 할 때마다 그녀는 그녀는 커뮤니티를 선택합니다. 따라서 코스를 차트로 만들 때 그녀가 커뮤니티를 선택한 다음 70장을 살펴보고 이것이 실제로 일어나고 있는 일이라고 말하는 것을 볼 수 있습니다. 예를 들어, 이것이 바로 이 숫자가 의미하는 바입니다. 이것이 그들에게 영향을 미치는 방식입니다. 그리고 제가 갈 때마다 그녀가 70장에 대해 이야기하는 것을 들을 때마다 저는 마치 70장에서 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 그녀의 견해에 제가 정말 관심이 있기 때문에 그녀가 Medford를 선택한 것 같았습니다. 그래서 나는 그녀에게 손을 뻗었습니다. 그녀는 한 시간 반 정도의 훈련이라고 말했습니다. 그리고 그녀는 2월에 꽤 공개적인 가용성을 갖고 있는데, 예산 시즌이 실제로 시작되기 전에 그렇게 할 수 있는 좋은 시기라고 생각합니다. 그리고 그녀는 방금 그것을 그룹에 가져오겠다고 말했고 우리는 잘 될 날짜와 시간이 있는지 결정할 수 있다고 말했습니다. 하지만 제 생각에는 그것이 큰 부분이 될 예산 논의에 대한 좋은 단서라고 생각합니다. 곧 우리가 여기서 할 일을 알려드리겠습니다. 제 생각에 문제는 실제로 일정을 잡는 것과 우리가 그룹으로서 그것을 할 시간을 찾으려고 노력할지 여부에 관한 것입니다. 제 생각에는 우리 모두에게 도움이 될 또 다른 것은 일반적으로 사람들이 언제 이용할 수 있는지 아는 것입니다. 5시나 6시에 회의를 시작해도 될까요? 수요일에는 전혀 시간이 없나요? 그런 종류의 것들은 이 새로운 위원회 전체에서 더 잘 이해하려고 노력해야 한다고 생각합니다. 시간이 지나면서 알게 될 것이기 때문입니다. 그동안 이 일을 계획하려면 Tracy에게 가져올 수 있는 몇 가지 날짜 옵션이 필요하고 Tracy가 해당 날짜 중 하나에 와서 우리를 위해 이 교육을 수행할 계획인지 확인할 수 있어야 할 것 같습니다. 좋은 것 같아요. Graham 회원님, 감사합니다.
[SPEAKER_04]: 시장? 맥러플린 회원. 감사합니다. 질서의 이익을 위해서도 학교 위원회의 목표를 언급하고 싶었습니다. 우리가 얘기하고 있는 거 알아 오늘 밤 교육감의 목표는 학교 위원회의 목표를 검토하고 이를 의제로 상정하고 작년에 두 가지 목표가 있었던 것 같습니다. 그리고 저는 우리가 그것들에 대해 이야기하고 우리가 그것들을 어떻게 했는지에 대해 이야기한 다음 어떤 목표에 대해 생각해야 한다고 생각합니다. 이 위원회는 앞으로 나아가기를 원할 수도 있습니다. 그래서 그것은 단지 명령의 이익에 따른 것입니다. 그러나 우리가 원하는지는 모르겠습니다. 아이디어가 있다면 교육감님, 언제 그걸 안건에 올리시고 싶으실지, 시장님은 언제 그걸 안건에 올리시겠어요?
[SPEAKER_13]: 내 생각에는 그것이 학교 위원회의 목표였기 때문에 위원회에서 논의하거나 오늘 밤에 두 번째 회의를 열거나 2월에 첫 번째 회의를 결정할 수도 있습니다. 그리고 누구나 목표가 무엇인지 생각해 보는 데 약 한 달이 걸릴 수 있습니다. 그동안 관리자 중 누군가가 작년에 우리가 선택한 두 가지 목표를 보내서 새 회원이 그 목표를 갖게 할 수도 있습니다. 감사합니다. 엄청난. 감사합니다.
[SPEAKER_11]: 우리는 동의 안건, 청구서를 가지고 있고- 계속하기 전에, 새로운 사람들이 모르는 경우를 대비해 명령의 장점부터 시작했어야 했을 것입니다.
[SPEAKER_03]: 우리가 참석한 첫 번째 회의에 대해 말씀해 주셨는데요.
[SPEAKER_11]: 그것은 이상할 것이다. 응. 좋아요. 아니, 아니, 아니. 당신은 그것을 말했다. 당신은 우리에게 말했다.
[SPEAKER_13]: 당신은 우리에게 말했다. 당신은 그것을 설명했습니다.
[SPEAKER_11]: 좋아요. 좋아요. 좋아, 좋아, 좋아. 좋아요. 우리가 설명하는 대로 여러분을 먼지 속에 남겨두지 않는지 확인하고 싶었습니다. 좋아요. 하지만 우리를 떠나서 고맙습니다.
[SPEAKER_13]: 우리도 한동안 정신이 없었어요. 그러니 우리가 필요하다면 알려주세요. 그 면에서도 도움을 주세요. 취임 후 처음 몇 주 동안 집에 돌아와서 온갖 약어 때문에 머리가 핑핑 돌았는데, 코로나19가 나를 현실로 몰아넣었습니다. 그것을 알아 냈습니다. 나는 그것을 알아 냈습니다. 좋아요. 따라서 우리는 2023년 12월 18일 동의 안건, 청구서 및 급여, 정규 학교 위원회 회의록을 갖고 있습니다.
[SPEAKER_03]: 12월 18일부터 회의록을 폐지하는 법안을 발의합니다.
[SPEAKER_13]: 동의 의제를 중단하기 위한 동의. 그래서 두 번째. 회원 Graham이 후원했습니다. 찬성하는 사람들은 모두요? 찬성. 반대하는 사람들은 다요? 동의 안건이 단절되었습니다. 청구서와 급여부터 시작하겠습니다. 청구서 및 급여에 대한 승인 동의가 있습니까? McLaughlin 회원이 작성하고, 두번째로?
[SPEAKER_03]: 두번째.
[SPEAKER_13]: 라인펠트 회원. 찬성하는 사람들은 모두요? 찬성. 반대하는 사람들은 다요? 청구서와 급여가 승인되었습니다. 이제 2023년 12월 18일 정기 학교 위원회 회의록이 나왔습니다.
[SPEAKER_03]: 나는 내 이름의 철자를 수정하여 이를 승인하겠다고 동의합니다.
[SPEAKER_13]: Reinfeld 회원이 2023년 12월 18일부터 정규 학교 위원회 회의록을 수정하고 McLaughlin 회원이 재청하여 승인 동의. 찬성하는 사람들은 모두요? 찬성. 반대? 수정안대로 통과되었습니다. 소위원회에 대한 보고가 없습니다. 교육감의 업데이트에 따라 7개의 보고서가 있습니다. 첫 번째는 교육감의 업데이트 및 의견입니다. 리즈-에드워드 벤슨 박사.
[SPEAKER_07]: 좋은 저녁 되시고 새해 복 많이 받으세요. 저는 세 명의 새로운 학교 위원회 위원인 Nicole Branley, Erin Olapade 및 Erica Reinfeld를 환영하는 것으로 시작하고 싶습니다. 저는 Medford 공립학교 커뮤니티 전체를 대표하여 따뜻한 환대와 축하, 최선의 소망을 전한다는 것을 알고 있습니다. 위원회에 다시 오신 것을 환영합니다. Lungo-Koehn 시장, Graham 의원, McLaughlin 의원, Ruseau 의원입니다. 저는 Medford 공립학교를 위한 우리의 혁신적인 작업을 계속해서 함께 할 수 있기를 기대합니다. 주말 눈보라로 인해 시 공식 취임식은 이번주 수요일 오후 6시로 변경되었습니다. 저는 모두와 함께 시장, 시의원, 학교 위원회 위원들의 공공 봉사와 새 임기의 시작을 축하할 수 있기를 기대하고 있습니다. 이제 학교 업무로 전환합니다. 유치원 등록, 매우 중요한 시기입니다. 이것은 우리 초등학교가 어떻게 기능하는지에 있어 매우 중요합니다. 따라서 24-25학년도 유치원 등록은 내일로부터 일주일 뒤인 1월 16일 화요일에 시작됩니다. 내년에 유치원에 입학하는 아이를 돌보는 사람을 알고 계시다면, 다가오는 설명회에 참석하여 유치원 프로그램에 대해 알아보고 직접 질문할 기회가 있다는 사실을 알려 주십시오. 그럼 다음주에 직접 만나서 회의해요 회의는 1월 17일 수요일과 3월 28일 목요일 오후 6시 30분에 열립니다. 다시 말하지만, 이는 Medford 고등학교 도서관에서 직접 만나는 것입니다. 2월 27일 화요일에 열리는 2월 회의도 오후 6시 30분에 열립니다. 그 회의는 Zoom으로 진행됩니다. 그럼 다시 한번, 다음주 수요일인 1월 17일과 3월 28일 목요일 오후 6시 30분에 직접 만나보세요. 2월 27일 화요일 오후 6시 30분에 Zoom을 통해 확인하실 수 있습니다. 매우 중요한 점은, 유치원생과 오늘 여기에 참석한 신입 회원의 정확한 숫자를 알 수 있도록 널리 알려 주시기 바랍니다. 지난 학년도 8월에는 유치원 등록이 늘어나는 이례적인 일이 있었습니다. 추가 유치원 수업을 위해 개설해야 했던 것입니다. 따라서 최선을 다해 유치원생을 더 일찍 등록할 수 있도록 노력하겠습니다. 또한 설명회가 진행되는 동안 보육 및 통역 서비스가 해당 회의에서 제공될 것이며 더 많은 정보는 학교 웹사이트에서 확인할 수 있다는 점을 지역 사회에 알리고 싶습니다. 몇 가지 주요 하이라이트를 여러분과 공유할 수 있는 또 다른 멋진 주제는 운동 분야입니다. 저는 메드포드 고등학교의 여자 축구팀이 유나이티드 축구 코치들로부터 전국적인 인정을 받은 특별한 인정을 받고 싶습니다. 우리는 전국적으로 실버 레벨 팀 윤리 및 스포츠맨십 상을 받았습니다. 72개의 가을 시즌 남학생 및 여학생 팀이 고등학교 팀 윤리 및 스포츠맨십 상 플래티넘 골드, 은메달 또는 브론즈 버전을 받았습니다. 노란색 경고 카드 또는 빨간색 퇴장 카드의 수에 따라 공정한 플레이, 스포츠 행동 및 게임 법칙 준수를 나타내는 팀을 인정합니다. 시즌 내내 심판이 표시합니다. 메드퍼드 여자 축구는 31개 팀 중 하나였습니다. 11~30% 범위의 카드를 축적한 팀에게 수여되는 은상을 획득했습니다. 올해에는 다른 매사추세츠 팀 9개만이 팀 윤리 및 스포츠맨십 상을 수상했습니다. 저는 Marco Siri 코치와 12학년인 주장 Vivalyn Chavitana, 11학년인 Josiah Kuyate에게 특별한 축하를 전하고 싶습니다. Grace Mastromatteo(12학년), Isabella O'Brien(12학년), 대표팀 및 주니어 대표팀의 모든 구성원. 겨울 운동 시즌을 맞아 우리 팀은 좋은 출발을 했으며 농구, 수영, 육상, 하키, 체조 팀을 자랑스럽게 응원합니다. 또한 또 다른 매우 중요한 발표인 CPAC 팀은 특별 CPAC 워크숍과 향후 계층별 집중 모니터링 검토가 있을 예정입니다. 오후 6시에 Zoom이 개최하는 경영진 기능에 관한 Medford CPAC의 모회사 워크숍에 참여해 보시기 바랍니다. 이번주 수요일에. 대규모 종합병원 통합 전문가인 엘리스 울프(Elise Wolf)는 가정과 지역사회에서 신경다양성 학생들의 독립성을 가르치고 육성하는 데 도움이 되도록 부모와 보호자가 적용할 수 있는 구체적인 전략에 대해 논의할 것입니다. 자세한 내용은 Medford 공립학교 웹사이트에서 확인하실 수 있습니다. 또한, 매우 중요한 업데이트입니다. 이는 특수 교육 3년 단위 집중 모니터링 검토와 관련이 있습니다. 이는 1월 29일 주에 초중등교육부에서 진행됩니다. 공립학교 모니터링 사무실, PSM. 그들은 Medford 공립학교의 특수 교육 프로그램에 대한 검토를 실시할 것입니다. DESE는 3년마다 매사추세츠의 각 공립학교를 방문하여 연방 및 주 특수교육 및 민권 규정 준수 여부를 모니터링합니다. 현장 방문 외에도 학부모 지원은 검토 과정의 중요한 부분입니다. 공립학교 모니터링 사무처의 검토 위원장은 장애 학생의 모든 부모에게 자녀의 특수 교육 프로그램의 주요 영역에 초점을 맞춘 온라인 설문 조사를 보낼 것입니다. 설문조사 결과는 보고서 개발에 도움이 됩니다. 간병인이 인터뷰를 준비하기 위해 검토 위원장에게 연락하기를 원하는 경우 당사 웹사이트에서도 연락처 정보를 확인할 수 있습니다. Medford 특수 교육 학부모 자문 위원회(CPAC)는 우리 학군에서 곧 있을 특수 교육 및 민권 검토에 대해 알아보기 위해 보호자 오리엔테이션을 주최할 것입니다. 간병인 오리엔테이션은 다음 주 1월 16일 화요일 오후 6시 30분에 Zoom을 통해 개최됩니다. 우리와 함께 해주세요. 이번주에는 몇 가지 이벤트가 예정되어 있습니다. 1월 10일 수요일은 모든 학생의 조기 하교일이며, 중학교는 11시 30분에 하교하며, 기타 모든 학교는 정오에 하교합니다. 1월 14일. 일요일이면 Somerville 농구 경기를 상대로 하는 다섯 번째 연례 Tufts Classic Medford 경기가 될 것입니다. 낮 12시부터 시작하겠습니다. 그리고 1월 15일 월요일에는 마틴 루터 킹 목사를 기리는 학교가 없습니다. 낮. 그래서 오늘 밤 회의는, 오늘 저녁 회의에서는 최근 Medford 졸업생의 프레젠테이션을 포함하여 다양한 중요한 주제를 다룰 것입니다. 훌륭하신 새 교장 Ms. Michelle Crowell과 내년 9월에 시작되는 학년도 일정에 대한 토론입니다. 또한 저는 올해 교육감의 목표에 대한 최신 정보를 제공하고 Medford 공립학교에 여러 차례 기부금 승인을 권장할 것을 기대하고 있습니다. 오늘 저녁 인내심을 가져주셔서 감사합니다.
[SPEAKER_13]: 감사합니다, 에두아르 빈센트 박사님. 시장?
[SPEAKER_04]: 맥러플린 회원. 감사합니다. 감사합니다, 에두아르 빈센트 박사님. 공립학교 모니터링에 관해 질문이 있습니다. 장애 학생의 모든 가족에게 해당 정보가 전달될 것이라는 내용이 있는 것으로 알고 있습니다. 그들은 어떻게 연락을 받고 있나요?
[SPEAKER_07]: 양 보웬, 앞으로 나오시겠어요? 감사합니다.
[SPEAKER_08]: 켜져 있습니까? 좋아요. 예, 그래서 우리는 Jesse에게 장애가 있는 모든 학생의 명단을 제공해야 했고, 그들은 이메일을 통해 연락을 받게 될 것입니다. 우리는 오직 하나의 부모 이름과 하나의 부모 이메일만 제공할 수 있었습니다. 그것들은 지난주에 나갔습니다. 받지 못하시면 부모님에게 연락하시거나 연락주시면 됩니다. Desi 프로그램 검토자 Joan Birkenhoff는 그녀의 정보가 단계별 집중 모니터링 방문에 관한 업데이트와 함께 당사 웹사이트에 나열되어 있습니다.
[SPEAKER_04]: 감사합니다. 명확히 하자면, 이는 학생 포털이나 학교를 통해 직접 학부모 이메일로 전달되는 것이 아니라 학부모 이메일입니다.
[SPEAKER_08]: 예.
[SPEAKER_13]: 감사합니다. 우리는 사회 변화를 위한 두 번째 리더십을 갖고 있습니다. 대학 진학 전 프로그램 접근성 공연 예술 씨, Tegan The Stone, 2023년 MHS 졸업. 환영해요, 테건.
[SPEAKER_10]: 저를 초대해 주셔서 감사합니다. 예. 글쎄요, 그 얘기를 하려고 했는데, 네, 저는 이번 6월 졸업생이라 얼마 남지 않았습니다. 하지만 안녕하십니까, 시장, 교육감, 학교 위원회 위원, 학교 행정관, 위원회 위원들이 Zoom을 통해 우리와 함께하고 있습니다. 제 이름은 Tegan Westone이고, 2023년 메드포드 고등학교를 졸업했습니다. 오늘 밤 시간을 내어 Medford 공립학교의 예술 접근성에 대해 조명해 주셔서 감사합니다. 그래서 1년 반 전에 저는 사회 변화를 위한 리더십이라는 제목의 Tufts 예비 대학 프로그램에 참석했습니다. 그리고 7월에 있었던 이 2주간의 프로그램에서 저는 연합 구축, 사회적 장벽, 물론 지역 사회 활동에 초점을 맞춘 Tufts 교수들의 수업과 강연에 참석했습니다. 이는 모두 Marilyn Blumstack의 관대함 덕분이며 그녀는 매년 이 프로그램에 대한 장학금으로 Medford 학생을 지원합니다. 그녀는 우리 지역 사회의 진정한 변화의 주체이며 보다 시민적인 생각을 가진 학생 단체를 양성하는 책임을 맡고 있습니다. 운 좋게도 그녀와 그녀의 손녀가 오늘 밤 여기에 있습니다. 그러니 그녀에게 박수를 보내주세요. 감사합니다. 그래서 프로그램이 진행되는 동안 저는 제가 선택한 커뮤니티의 문제를 해결하기 위해 이사들의 안내에 따라 실행 계획을 세웠습니다. 나는 내가 잘 아는 장소인 Medford High School의 음악실인 A125 교실에 집중하기로 결정했습니다. 내 프로젝트는 마칭 밴드와 콘서트 밴드를 중심으로 공연 예술에 대한 접근성을 높이는 것을 목표로 했습니다. 대학 진학 프로그램의 교훈 중 하나는 자산 기반 접근 방식으로 지역 사회의 자원을 활용하여 지속 가능한 사회 변화를 창출한다는 것입니다. 메드퍼드 예술 공동체는 이미 열정적이고 열심히 일하는 학생들의 보금자리였습니다. 그리고 그들의 비전과 결단력 없이는 효과적인 변화가 불가능하다는 것을 알았습니다. 이번 활동에서 제가 지적하고 싶은 요소 중 하나는 2월 방학과 여름방학 동안 초·중학교 음악캠프를 진행한다는 점입니다. 이 캠프는 이 지역의 음악 밴드와 오케스트라 교사들의 노고 덕분에 메드퍼드 공립학교 학생들에게 완전히 무료로 제공되었습니다. 그녀의 비전과 결단력이 있기에 가능한 일이기도 합니다. 밴드 디렉터인 Haley Rallo는 나의 롤모델이자 가장 큰 지지자 중 한 명입니다. 또한 수십 명의 고등학생 자원봉사자들이 캠프를 운영했습니다. 상급생들은 음악에 대한 사랑을 나누고 학생들에게 개인적인 관심을 기울임으로써 이러한 캠프를 흥미진진하게 만들었습니다. 각 캠프가 끝날 때 공연의 가장 좋았던 부분은 다양한 학교, 배경, 사회 계층의 학생들이 함께 어울려 연주하는 무대를 보는 것이었습니다. 공연 예술의 우산에는 한때 활기찬 MHS 커뮤니티의 일부였던 드라마 클럽, 합창단, 타악기 앙상블도 포함됩니다. 저는 더 많은 음악 및 예술 교사를 고용함으로써 포스트 코로나 시대에 이러한 프로그램을 재구축하는 것이 중요하다고 믿습니다. 그리고 제가 묻는다면 이것이 다음 회계연도의 우선순위가 되어야 합니다. 나는 또한 음악 프로그램에 헌신적인 정규 직원의 중요성을 이해합니다. 현재 마칭밴드의 유급 직원은 Ms. 헤일리 랄로 씨와 재키 개프니. 지난 시즌에는 최근 고등학교를 졸업한 5명의 직원이 타악기 직원을 이끌 자원 봉사자로 합류했습니다. 그리고 저는 앞으로 이 프로그램에 시간과 노력을 쏟는 모든 사람이 비록 적더라도 급여를 받을 자격이 있다고 믿습니다. 온갖 역경에도 불구하고 마칭밴드는 2023년 뉴잉글랜드 지역 콩쿠르에서 1위를 차지했고, 그리고 이번 시즌은 메드퍼드 공연 예술의 새로운 장을 열었습니다. 그 어느 때보다 더 다양했고, 더 환영받았으며, 더 강력했습니다. 앞으로도 이 기세를 이어가서 마칭밴드에 도움을 주시길 바랍니다. 그리고 마치기 전에 특별히 Ms.에게 감사 인사를 전하고 싶습니다. 이 프로그램을 통해 도움과 리더십을 보여주신 학교 상담 및 행동 건강 담당 이사인 Stacey Schulman에게 감사드립니다. 오늘 밤 저를 초대해 주셔서 감사합니다. 모든 학생들이 참여할 수 있는 공연 예술 분야에서 또 다른 성공적인 한 해가 되기를 기대합니다. 감사합니다.
[SPEAKER_07]: 귀하의 보고서를 공유하기 위해 다시 방문해 주셔서 진심으로 감사드립니다. 괜찮으시겠습니까? 다시 한 번 Miss Marilyn Bloom Sack의 관대함과 파트너십, Medford 공립학교와의 협력, 그리고 계속해서 그렇게 하고 있는 것에 대해 감사드리고 싶습니다. 처음에는 말하지 않았던 이 프레젠테이션. 당신이 해외에 있기 때문에 조금 지연됩니다. 귀하의 훌륭한 학습 경험을 위원회와 공유하시겠습니까?
[SPEAKER_10]: 나는 확실히 할 수 있습니다. 그래서 이 프로그램은 Tufts에 대한 눈을 뜨게 했고 그것이 우리 지역 사회에 얼마나 강력한지를 알게 해주었습니다. 특히 저는 먼저 Medford 주민이고 두 번째로 Tufts 학생이기 때문입니다. 그리고 올해는 Tufts에서의 첫 학기를 맞아 사회 변화를 위한 리더십 프로그램의 산하 기관인 Tisch College의 일부인 페루로 해외로 떠났습니다. 그래서 저는 Tufts에서 첫 학기를 보내기 위해 떠났을 때 교직원 몇 명을 알고 있었을 뿐만 아니라 Ms. Blumstack이지만 저는 해외에서 시민 참여라는 놀라운 경험을 했습니다.
[SPEAKER_07]: 매우 감사합니다. 그리고 다시 한번 감사하다는 말씀을 드리고 싶었습니다. 이 특별 장학금을 받는 학생이 이 프로그램에 참여하게 됩니다. 그리고 우리는 학년말에 그녀의 발표를 듣기를 고대하고 있습니다. 하지만 감사합니다. 여러분의 훌륭한 학습 내용을 우리와 공유해 주셔서 감사합니다.
[SPEAKER_13]: 고마워요, 고마워요. 고마워요, 부인 봉자루. 우리 학교 업데이트가 있습니다. Roberts 초등학교 교장인 Michelle Crow.
[SPEAKER_12]: 환영. 감사합니다.
[SPEAKER_00]: All right. Thank you so much for having me here tonight to share the amazing happenings at the Roberts School. As I transitioned into the role of principal at the Roberts, we started the school year with a popsicles with the principal event. This was an event that the entire Roberts School community was invited to, and it was an opportunity for me to meet with parents, caregivers, and students. With the help of my PTO, we purchased about 600 popsicles, which I thought was, wow, 600. Well, by 645, we had no more popsicles left. And at that point, I was like, this is it. The families were amazing. This became a whole family event for me. My husband was passing out popsicles. My boys were passing out popsicles. As I walked around the playground and met our students and families. So our school year started off on a really positive note with this event that was held in the summer. right at the playground. As the school year started, we identified a set of four core values that directly related to responsive classroom. These core values are kind of what we live by at the Roberts School. We say them every single day. They're all around our school, and those words are be kind, be responsible, be respectful, and be safe. These core values are discussed during our daily morning meetings in our classrooms. They're posted in the hallways, they're posted in the cafeteria, they're posted in the main office, they're posted everywhere. And our kids know, and our kids talk about it, and they'll say, you are being so kind today, and I am being responsible. So the kids are getting it, and it's teaching them how to be responsible citizens. Additionally, we recite them every single day on our morning announcements. I'm super excited to kind of introduce to you a new initiative that is currently in full swing at the Roberts School right now. It's our Schoolwide Mascot Symbol Project. This is a fully student-led project that has been incorporated into the students' weekly art classes. The students have been working with Miss Diorio, our art teacher, on learning about logos. So this project started with what is a logo? So she pulled various school logos, company logos, they looked at lettering, they looked at coloring, and students had to design a mascot or symbol that reflects our values as a school. So part of the assignment wasn't just to draw a symbol, but really, what does this symbol mean in relation to our values? We are now in the process of developing a teacher student committee. This committee will meet, we have hundreds of entries into this project, so our teacher and student committee will be meeting to narrow down our choices. Hopefully we can narrow down to a top five. This is going to go to a whole school wide assembly and students will be voting on the new mascot or symbol of the Robert school. Um, As you can see on this slide, this is a sneak peek of a few of our entries. So our top right corner, this is one that a student drew. I believe this is a second grader. So their idea is the Robert School Gators. So in their research, they saw that a lot of symbols kind of were in this circular shape with the illustration in the middle. So possibly we could be the Robert School Gators. The bottom left corner was the Robert School Lions. So this student in particular was really into color design, so super colorful on the mane of the lion. In the bottom right corner, there's a few of these lingering around the Roberts School. The Roberts School goats, because the Roberts School is the greatest school of all time. So these are just a sneak peek of what we've got, and hopefully it will go to a school-wide vote sometime in February. The next new addition to the Roberts School this year have been student-led morning announcements. Every day, students in grades K through five have the opportunity to lead the announcements. During this time, students will say the Pledge of Allegiance, they share important announcements, present the lunch menu, various fun facts, guess the state, joke of the day. This has become such an exciting part of the day. Kids keep me on my toes, so usually I do the announcements about 8.45. If I'm at 8.46, where's Mrs. Kroll? Because they're so excited to see who is going to be doing the morning announcements for the day. It's been pretty fantastic to see the student growth throughout the year so far. So when we started with the student-led morning announcements, we started with fifth grade, we went down to fourth, third, two, one. K, so our earliest readers. When we got to kindergarten, they had seen and heard the models of their peers in the school. They also kind of knew some of the things that just always stay. So like, good morning, Robert School. Please stand for the Pledge of Allegiance. So they knew the Pledge of Allegiance. Then we always do, please stand for a moment of personal thought. Thank you. So they knew all of these parts. So our kindergartners got right involved in the rotation. And it's also been pretty interesting to see how kids are applying what they're learning in their literacy class into their oral reading. perfect example, when we got to our grade two rotation, my second graders were the most excited students when they were doing their morning announcements. So the students would say, good morning, Robert school. Today is pajama day, super excited. So I said to my second grade teachers, wow, your students are reading with such emotion. And they said, yes, because we're doing our unit on exclamation points. So students were taking what they were learning in the classroom and applying it directly to real life situations within our school. It was fantastic. Another new thing, new to the Roberts School, Mr. DiClemente and I have started responsive classroom whole grade assemblies. We run three 45-minute assemblies per month, and this focuses directly on the real-life application of our core values. So our teachers are teaching about core values, and Mr. D. Kalente and I are really teaching them, like, how do we actually put that into practice? In September, we focused on what is kindness and identified the importance of inclusion and kindness at school and in their daily lives. We read the book, We're All Wonders by RJ Palacio. Students had the opportunity to turn and talk with their peers, and then they shared out. So we provided the students with the sentence starter, so I can be kind by, and then they talked about asking a friend to play on the playground, but they were making that connection about kindness and how do they actually be kind. October is National Bullying Prevention Month. So during our responsive classroom assembly, we continued our discussion on kindness, but with a focus on being an upstander instead of a bystander, if they see bullying occur. We then played a game where students focused on what is alike with their peers. So we played a game called Find Someone Who. The November responsive classroom assembly, we continued to discuss bullying, but we also did a super fantastic activity about spreading kindness like confetti around school. Each student received a colored sticky note and wrote messages of positivity for students around the school and for staff. They left the sticky notes on lockers, in the teacher's room, in the nurse's office, and students found them as the day went on. Our next slide just kind of shows our red box. This is me working with some first graders where they're presenting out to their grade level. The middle box is Mr. D. Clemente reading to a group of fifth graders. In this particular assembly, we were talking about what is it like to make sure that our peers are feeling included in a sense of belonging in everything that we do. And then our brown box are some of the sticky notes, the spreading kindness. I know it can be hard to read, but I've got a couple for you. Again, kids didn't do any research here. This was just their thoughts on kindness. You brighten my day. You are awesome. Keep smiling. And this last one I found outside of a kindergarten classroom. And the student wrote, let your smile change the world, but don't let the world change your smile. So throughout the school, kids found these all over. And it truly brought a sense of just overwhelming happiness across the school. Kids, you know, did you get a sticky note? Did you see this sticky note? Mine said I was awesome. And they were given by their peers. So this was a fantastic activity that we completed. Continuing on with the theme of kindness, I wanna highlight the amazing work of my fifth grade student council members. All fifth grade students have the opportunity to sign up for student council. Student council meetings take place once a week on Thursdays during the school day. Every month they organize one civic or community learning project and one school-wide theme day. All community projects and theme days are totally determined by the students. So at our meeting, we talk about what are some of the things that we can do to give back to our own school or to the city of Method. And then what kind of fun theme day can we do throughout the month? The students are responsible for organizing the activity and communicating to the entire school community through posters and after school announcements. Attending student council meetings have been the highlight of my day. So in my calendar, this is a weekly meeting that I have set in my calendar every Thursday at 11 o'clock. I actually tend not as the principal of the Roberts, but I am the support staff for the students in my connections program that have signed up to be on my student council. And being able to participate with these group of kids has been amazing. The thoughts that they have about how to give back to our community are on point. They know, they know how to be kind and they know where the need is. And so they're coming up with fantastic ideas. So we're still determining our January community project and our theme day, but I can tell you they're already super impressive on some of the ideas that they have. A few examples. During the month of October and November, students at the Roberts organized a food drive. Students decorated the boxes, they delivered everything to classrooms. During weekly meetings, students collected the donations, packaged them up for delivery. And prior to Thanksgiving, the Roberts delivered a generous amount of food to St. Raphael's Food Pantry. During the month of December, our students decorated ornaments and made cards for Medford senior citizens. The cards and ornaments were wrapped in wrapping paper and bows and delivered to the Courtyard Nursing Care Center. Our theme days, these are just two examples of the theme days that the school has organized. We had a sports day, pajama day, crazy mixed up day. Again, they're just fun themes that the students organized for the kids. I want to highlight the work of Kathleen Keehan and her staff for running the Roberts School Afterschool Program. In December, students in our afterschool program had the opportunity to work with Ms. Susan Altman on a mosaic project. All of the materials the students used were recycled. Each student planned how they wanted their mosaic to look before completing their final design, and the students' creations will be added to a quilt made entirely of recycled materials. Beautiful project. I attended the day that they made these and they're like, Mrs. Pearl, what do you see here? And they had their little mosaics and like, it's a river with trees and a sun and they put so much work into these mosaics. They came out fantastic. And I really wanted to highlight the work that they're doing in our afterschool program. I also wanted to highlight math and science and action at the Roberts School and the incredible work of the teachers who are implementing project-based learning into their classrooms. To finish up the what is all around us unit grade one students sent parachutes flying down the main lobby of the Robert school that's in our blue box, they stood up on the second floor, they designed the prototype for their parachute they dropped them the kiddos that are sitting on the floor practice observational skills they wrote what they saw how the prototype worked. Fantastic, super, lots of excitement this day as students were dropping their parachutes down one floor. In my green box, I have grade four measurement and data. Grade four students have been generating and describing measurement data. groups of students work together to create their own data projects. They collected measurement data, they determined what materials they would need and conducted their own investigations. They then turned all of their information into posters in which they presented to their classmates. And lastly, in my pink box, this was my grade two tower building challenge. Second grade students, they put their knowledge of properties of different solids to the test by constructing towers. The challenge was to build a tower that stood at least 45 centimeters tall and was stable enough to sustain wind. The third, fourth, and fifth grade at the Roberts had an out-of-this-world experience, thanks to the PTO, who sponsored Sky Dome Planetarium. They visited the Roberts School on December 20th. If you look at the photos here, they brought this gigantic silver dome in which the students entered through a tunnel. They experienced a star-filled sky, so they sat around in the center of the dome. There was a projector. The presenter taught the kids about the stars, the planets. There were rocket ships that launched. Amazing experience. The kids loved it, the staff loved it, and really kind of brought some hands-on learning and some practical science work right into our gymnasium. I quickly want to give a shout out to Miss Kelly Malloy and Jimmy Giddings, who have been approved for Medford Education Foundation grants. Miss Kelly Malloy received a $1,500 grant to buy Botley coding robots and Dash coding robots to be utilized during our technology time. And this will be to teach students coding within that block of time for students in grades K through five. The Botley robots are like hands-on robots where they can press buttons on the device. The Botley robot is the one that has three circles. You press the buttons and then you can code where you want this robot to go. And the other, the Dash robots are more on a platform. So they go onto a computer program and they learn how to code through an online platform. Mr. Jimmy Giddings is a kindergarten teacher at the Roberts School, and he received a grant of 250 to purchase furniture and materials for a calming corner for our kindergarten students. And this is just gonna be a spot where students, when they're just feeling like they just need a minute to kind of sit and step away and just take a deep breath, putting together this little calming corner within the classroom. So I wanted to congratulate Kelly and Jimmy for their hard work in writing these grants. Um, I wanted to just talk about my walking school bus in October. This was on each Wednesday in the month of October the Robert school participated in walking Wednesday, each of the Wednesdays had a fun theme to encourage students to walk or bike to school. On October 4th, this was kind of the kickoff event. It was Neon and Rainbow Day, which was one of my favorites. And yes, those are my socks that you see there with the turquoise shoes and the pink tutu. That was me. It was a fantastic event. We had a great turnout. Other themes were wear your Robert school gear, your Mustang blue or white. Class Day, where students with the most participation won the Golden Sneaker Award. and Wacky Hat Day. I just wanted to thank Sarah Reinfeld who worked so hard to make Walking School Bus such a success at the Roberts. The Roberts Elementary girls on the run team had another great season. Approximately 50 girls participate during the fall and spring season. They joined 70 teams in 1600 girls from the greater Boston area in a 5K at Suffolk Downs. The girls had so much fun and made lifelong friends with their teammates and classmates. Such a fantastic. Such a fantastic program.
[SPEAKER_13]: 내가 봄에 올바른 트랙 팀에서 남자 선수들을 하고 있다고 말하기에는 너무 이르나요?
[SPEAKER_00]: 아, 환상적이네요. 그래서 그것은 나의 다음 업데이트에 있을 것입니다. 엄청난. 그리고 마지막으로, 저는 우리의 새로운 놀이터 장비에 대해 많은 기대가 있다는 것을 알고 있기 때문에 이것을 착용하고 싶었습니다. 그래서 우리는 마침내 새로운 놀이터 장비, 탄력 있는 다리, 화물망 및 협곡 다리를 수리했으며 구조물의 유치원 스피너도 수리했습니다. 수리공들이 자재를 모두 가지고 오는 것을 보고 학생들은 너무 신이 났습니다. 그것은 마치, 아이들은 매우 흥분했습니다. 맙소사, 무슨 일이야? 그들은 매일 활용됩니다. 아이들은 그것을 좋아합니다. 저는 이 프로젝트가 완료될 수 있도록 도와주신 Medford Community Preservation Commission에 큰 소리와 감사의 말씀을 전하고 싶었습니다.
[SPEAKER_13]: 훌륭해요. 감사합니다.
[SPEAKER_00]: 감사합니다.
[SPEAKER_13]: 맥러플린 회원.
[SPEAKER_04]: 감사합니다. 크롤 교장 선생님, 감사합니다. 정말 도움이 되었고 로버츠는 정말 훌륭한 학교입니다. 학생들이 하고 있는 모든 일을 듣는 것은 정말 멋진 일이고 나를 기분 좋게 만드는 일입니다. 초등학교로 돌아가거나, 교육을 다시 받거나. 방금 몇 가지 질문을 염두에 두었습니다. 사실 그냥 휴대폰을 보려고 했는데 쉽게 나오지 않더군요. 그래서 저는 여러분에게 물어볼 수 있다고 생각했습니다. 특히 우리뿐만 아니라 이를 지켜보고 있는 커뮤니티와 다른 사람들에게도 여러분 학교의 인구통계학적 특징을 공유해 주실 수 있나요?
[SPEAKER_00]: 물론입니다. 현재 약 571명의 학생이 있습니다. 이것은 10월 1일의 시뮬레이션을 기준으로 한 것입니다. 지금 당장은 575명 정도 되는 것 같습니다. 나는 el 학생에 대해 약 8.9%를 가지고 있는데, 대략 5050명 정도라고 생각합니다. 장애학생은 19.4%입니다. 그래서 대략 110정도 되는 것 같아요. 이번에도 10월부터였습니다. 나는 지금 확실히 그것보다 조금 더 높습니다. 우리는 Connections Program을 운영하고 있습니다.
[SPEAKER_04]: Connections 프로그램이 무엇인지 알려주실 수 있나요?
[SPEAKER_00]: 네, 커넥션 프로그램은 자폐증이 있는 학생들을 위한 교육구 차원의 프로그램입니다. 우리는 유치원부터 5학년까지의 프로그램을 가지고 있으며 현재 우리 프로그램에는 28명의 학생이 있습니다. 곧 들어올 2~3명도 포함됩니다.
[SPEAKER_04]: 그리고 K부터 5까지의 28명의 학생들이 어떻게 학생들이 그룹화되는지 설명할 수 있나요?
[SPEAKER_00]: 물론입니다. 지금은 숫자로 인해 유치원과 1학년 학생들이 함께 그룹화되고, 그 다음에는 2학년 전체 그룹이 있습니다. 왜냐하면 이들이 가장 큰 그룹이기 때문이고, 그 다음에는 3학년, 4학년, 5학년 학생들이 그룹화되어 있습니다. 함께.
[SPEAKER_04]: 감사합니다. 천만에요. 그럼 8.9% EL에게는 그게 신인 프로그램인가요?
[SPEAKER_00]: 신규 프로그램은 아닙니다. 따라서 신입생 프로그램을 떠난 후 Roberts로 돌아와 EL 교육을 받을 수 있습니다. 풀아웃 서비스와 푸시인 서비스의 조합을 통해 지원하는 두 명의 정규 EL 교사가 있습니다. 알겠습니다. 감사합니다. 그러면 경제적으로 불리한가요? 경제적으로 취약한 사람은 28.4%입니다.
[SPEAKER_04]: 감사합니다. 천만에요. 그래도 될까요? 방금 몇 개 더 있었어요. 감사합니다. 그리고 반응형 교실은 훌륭한 프로그램이고 포용과 친절에 대한 강조가 마음에 듭니다. 오늘날 우리 세계에는 여러 면에서 매우 필요하다고 생각합니다. 그리고 그게 어떨지 궁금하네요. 19.4%와 8.9%로 차별화되므로 학생 수는 110명, 50명 160명입니다. 그것은 신경 다양성과 둘 다입니다. 다른 언어.
[SPEAKER_00]: 확신하는. 음, 방법은 다양해요. 그래서 우리가 하고 있는 일 중 일부는 프레젠테이션을 받는 것뿐만이 아니라고 생각합니다. 따라서 우리가 당기거나 훌륭한 어셈블리를 진행한다면 교실에서 수행되는 작업도 많이 있습니다. 그래서 그것을 정말 훌륭하고 적절하게 만드는 것은 음, 그들에게 이러한 핵심 어휘를 뽑아내는 것입니다. 그래서 우리가 친절에 관해 이야기할 때, 친절은 실제로 어떤 모습일까요? 그렇다면 실제로는 어떤 모습일까요? 그리고 친절은 실제로 어떤 소리를 내나요? 이것이 바로 우리가 하고 있는 일 중 일부입니다. 친절하다고 말할 수 있기 때문에 친절해야 합니다. 그리고 어떤 아이들은 '그래, 나도 그런 말을 들었어'라고 말합니다. 그리고 친절하라고 말하는 온갖 종류의 티셔츠가 있습니다. 그리고 그들은 그것을 보고 있습니다. 그리고 그들은 그것이 우리가 친절해야 한다는 것을 알고 있습니다. 하지만 실제로 어떻게 적용합니까? 그래서 우리는 많은 일을 하고 있습니다. 이것이 바로 그 모습입니다. 그리고 이것이 바로 친절이 실제로 들리는 모습입니다. 그래서 우리는 이를 다양한 환경에서 분석하고 있습니다. 따라서 전체 그룹 환경에서 사용하고 소그룹 환경에서도 사용합니다. 우리 아이들 중 상당수는 전체 그룹 회의에 참석할 뿐만 아니라 일부 아이들의 경우 아침에 담임 선생님과의 회의 시간에 밀려들기도 합니다. 따라서 해당 블록 내에는 반응형 교실과 핵심 가치에 관해 구체적으로 진행되는 많은 차별화가 있으며 반응형 교실 커리큘럼을 통해 어린이에게 친숙한 언어로 세분화됩니다.
[SPEAKER_04]: 감사합니다. 그리고 쉬는 시간과 점심 식사가 통합되어 있나요? 엄청난. 그리고 두 가지 질문이 더 있습니다. 당신은 무엇을 합니까, 당신은 무엇을 합니까? 멋진 말을 모두 듣는 것은 정말 멋진 일입니다. 그리고 나는 올해가 당신의 첫해라는 것을 압니다. MET에 오신 것을 환영합니다. 감사합니다. 우리는 당신을 만나서 매우 기쁩니다. 이전 장소의 동료들로부터 정말 좋은 소식을 들었습니다. 그래서 정말 기쁩니다. 당신은 여기 있고, 나는 당신이 그것에 바로 던져졌다고 확신합니다. 그것은 항상 가장 좋은 방법입니다. 그렇죠? 바로 배우게 됩니다. 그래서 학생회 구성원으로서 연결 학생들에 대해 이야기하는 것이 좋았습니다. 나는 그것에 대해서도 언급하고 싶었습니다. 그런데 당신에게 필요하다고 느끼는 것은 무엇입니까? 우리는 우리가 듣고 싶어하는 초등학교에 관한 좋은 소식을 모두 듣고 있습니다. 하지만 우리에게 필요한 것이 무엇인지 이해하는 것도 정말 중요합니다. 직원이 완전히 배치되어 있나요? 귀하의 건물은 잘 운영되고 있습니까? 아시다시피 그런 것들이에요. 우리가 어떻게 그들을 도울 수 있는지, 당신에게 필요한 것은 무엇인지.
[SPEAKER_00]: 확신하는. 그래서 저는 처음으로 교사, 행정관, 가족들과 대화를 나누면서 처음으로 Connections 프로그램에 직원이 가득 차게 되었다고 생각합니다. 보조교사와 교사를 위한 직원이 가득합니다. 그런데 등록금이 올랐네요. 그래서 저는 오늘 575 정도라고 말하고 싶습니다. 그래서 등록금이 올랐어요. 그래서 로버츠 학교에는 정말 멋진 일들이 많이 있습니다. 하지만 저는 포괄적인 환경, 특히 일부 통합 유형의 작업에서 학생들을 전적으로 지원하기 위해 필요한 추가 직원이 있다고 생각합니다. 저는 우리가 Roberts에서 서비스를 제공하는 학생 수에 대해 숫자를 보고 대화를 나누고 학교 사이에 공평성이 있는지 확인해야 한다고 생각합니다. 다시금 제가 성장하고 있는지 확인하기 위해서입니다. 우리 학교는 성장하고 있으며 영어 학습자, 특수 교육, 그리고 저는 우리가 우리 아이들 모두의 필요를 충족시키고 있는지 확인하고 싶습니다. 그래서 저는 직원 채용과 관련하여 우리가 적절한 직원을 배치했는지 확인하는 것과 관련하여 대화를 나눌 수 있다고 생각합니다. 더 많은 교직원과 함께라면 분명히 훨씬 더 훌륭한 일을 할 수 있고 학생들이 성장하고 있는지 확인하고 학생들에게 필요하고 마땅한 모든 것을 제공할 수 있기 때문입니다.
[SPEAKER_04]: 그렇죠, 제 생각엔 그게 리더십에서 나오는 것 같아요, 그렇죠? 그렇게 말씀해 주셔서 감사합니다. 그리고 우리는 긍정적인 것과 필요한 것을 모두 들어야 하기 때문에 대화를 계속하는 것이 중요하다고 생각합니다. 공유해 주셔서 감사합니다. 그리고 마지막으로, 저를 여기까지 만족시켜 주신 동료들과 시장님께 감사드립니다. 그래서 이것은 정말 마지막입니다. 약속합니다. 학교 위원회는 학교에 어떻게 참여할 수 있나요? 즉, 귀하가 겪었던 일부 이벤트에 대한 기회가 있습니까? 학교 위원회 구성원이 어떤 교실, 모든 교실, 모든 프로그램에 오거나 읽을 수 있다는 것입니다.
[SPEAKER_00]: 저는 여러분 중 누구라도 Roberts로 오라고 초대하고 싶습니다. 우리의 특별 프로그램에 대해 이야기할 때 중요하다고 생각합니다. 저는 여기 서서 Connections 프로그램에 대해 이야기할 수 있고, EL 프로그램과 포함 프로그램에 대해 이야기할 수 있습니다. 하지만 실제로 보시려면 내 생각엔 그게 완전히 다른 렌즈를 씌워주는 것 같아요. 이제 그녀가 무슨 말을 하는지 알겠어요, 그렇죠? 그러니 당신이 들러서 저에게 이메일을 보내서 산책을 하고 우리가 하고 있는 일과 우리가 가지고 있는 필요 사항을 살펴보고 생활하고 볼 수 있도록 해주세요. 왜냐하면 저는 그것이 여러분 중 누구라도 내려오길 바라는 방식이라고 생각하기 때문입니다. 우리 아이들 중 누구에게나 책을 읽어줄 수 있습니다. 그들은 그것을 좋아합니다. 당신은 우리의 어떤 집회에 참석할 수 있습니다. 그것이 언제인지 알려드릴 수 있습니다. 하지만 내려와서 생활하고 보는 것만으로도 예산에 관해 이야기할 때 우선순위를 정하는 관점을 제공할 수 있다고 생각합니다. 천만에요.
[SPEAKER_13]: 매우 감사합니다. 감사합니다.
[SPEAKER_00]: 천만에요.
[SPEAKER_02]: 감사합니다.
[SPEAKER_13]: 내 아들이 잘 행동하길 바라요. 이탈리아어 언어 프로그램을 위해 이탈리아 총영사관의 기부금 $4,851.77를 승인할 것을 권장합니다. 승인 동의. McLaughlin 의원의 승인을 위한 발의안, 두 번째. Graham 의원님, 모두 찬성하시나요? 이 돈을 롤콜해야 하나요?
[SPEAKER_12]: 점호합니다, 루소 장관님.
[SPEAKER_13]: 알겠습니다. 마이크 문제가 발생했습니다. 아, 사무직을 이용하셔도 됩니다.
[SPEAKER_02]: 됐어요.
[SPEAKER_09]: 그 버튼은 제가 가져갈게요. 왼쪽 버튼이에요 항상 왼쪽 버튼이었습니다.
[SPEAKER_13]: 보내야 할 이메일이 하나 줄었습니다.
[SPEAKER_09]: 감사합니다. 여기서 로데오가 처음은 아닙니다. 어쨌든, 나는 무엇을 하고 있는 걸까? 브랜리 회원이신가요? 예. 그레이엄 회원이신가요?
[SPEAKER_11]: 예.
[SPEAKER_09]: 맥러플린 회원이신가요?
[SPEAKER_11]: 예.
[SPEAKER_09]: 올라페이드 회원이신가요? 예. 라인펠트 회원이신가요?
[SPEAKER_13]: 예.
[SPEAKER_09]: 루소 회원이신가요? 예. 롱커 소령?
[SPEAKER_13]: 예. 긍정은 7, 부정은 0입니다. 우리는 돈을 받아들입니다. 두 번째, 모든 Medford 공립학교에 학용품 기부를 승인하라는 권고입니다. 이는 전 Medford 고등학교 교사였던 어머니 Eleanor Cronin의 일원인 Elizabeth Cronin의 추정 가치 $1,200입니다. 승인 동의. 크로닌 가족 여러분께 감사드립니다. Reintel 회원의 승인 동의, 두 번째의 승인. Graham 의원님, 점호해 주십시오.
[SPEAKER_09]: 브랜리 회원님.
[SPEAKER_11]: 예.
[SPEAKER_09]: 그레이엄 회원.
[SPEAKER_11]: 아, 잠깐, 뭐? 내가 말을 잘못했나요? 나한테 말했지? 응. 당신의 말을 듣기가 조금 어렵습니다.
[SPEAKER_09]: 그렇습니까? 응. 저는 Branley 회원과 Graham 회원이라고 말했습니다.
[SPEAKER_12]: 아, 그래요. 죄송합니다. 예, 그렇습니다.
[SPEAKER_09]: McLaughlin 회원은 부재 중입니다. 올라페이드 회원이신가요? 예. 라인펠트 회원이신가요?
[SPEAKER_13]: 예.
[SPEAKER_09]: 루소 회원이신가요? 예. 롱고 시장님?
[SPEAKER_13]: 예. 긍정입니다. 한 명은 결석했습니다. 기부금 승인 동의가 승인되었습니다. 여섯 번째, 개정된 교육감의 평가 목표, 2023-2024학년도, 우리 교육감인 Dr. Maurice Edouard-Vincent.
[SPEAKER_07]: 좋은 저녁이에요. 그래서 오늘 저녁, 주말에 받았어야 할 패킷에서 주황색으로 강조 표시된 부분을 표시했습니다. 그래서 저는 10월에 처음으로 위원회에 제 목표를 제시했습니다. 그리고 처음에 목표를 제시하면 그때 위원회에서 피드백을 줬어요. 주황색으로 나열된 모든 항목은 개정, 수정 또는 추가입니다. 그래서 지역 개선 목표에 따라, 23-24학년도 동안 메드포드 공립학교는 학생 서비스, 학생과 가족, 커뮤니케이션, 학교 시설 및 운영에 직접적인 영향을 미치는 시스템과 구조를 개선할 것입니다. 따라서 나열된 목표는 왼쪽 열에 있으며 주요 조치 아래에는 첫 번째 주요 조치에서 이루어진 변경 사항에 대해서만 구체적으로 말씀드리겠습니다. 우리는 물리적이라는 단어를 삭제하고 학교 시설의 접근성 향상이라고만 했습니다. 유지보수 티켓 시스템을 개발합니다. 4번 항목에서는 자본 계획 위원회를 재설립하여 건물 시스템을 검토하고 개별 시스템에 대한 교체 일정을 수립합니다. 여섯 번째 항목은 채용 공고, 채용, 급여 관리 등 인적 자원 관행을 강화하고 노사 관계도 포괄하는 것입니다. 일곱 번째 글머리 기호는 FY25에 대한 시기적절한 예산 과정을 준비하고 위원회에 제시하는 것입니다. 위원회에 제출할 메드포드 공립학교에 대한 8번 항목 또는 8번 과열 프로토콜입니다. 아홉 번째, 개정된 중학교 및 고등학교 시간표는 개정된 중학교 및 고등학교 시간표입니다. 새로운 괴롭힘 정책이 완전히 시행되었다는 10번째 증거입니다. 12번의 개선 조치를 포함한 고등학교 기후 연구의 11번 결과는 더 많은 이해관계자의 참여를 통해 개발된 전략 계획입니다. 이는 주요 조치에 따라 위원회에서 권장된 추가 사항과 직원 핸드북을 마무리하는 결과로, 주차 접근성 향상에 따라 크게 진행되고 있습니다. 보행자 경로, 화장실 시설, 건물 간판 및 탐색 보조 장치, ASL 또는 언어 통역, 비디오 콘텐츠에 대한 자막 제공. 따라서 해당 글머리 기호 결과에 대한 결과가 무엇인지에 대해 더 명확하게 설명하기 위한 추가 설명입니다. 커뮤니케이션 플랫폼에서 피드백은 일부 더 많은 커뮤니케이션 플랫폼과 최종 사이트 대량 알림이 모든 학교에서 정기적으로 사용되며 거기에 속하지 않는다고 생각하기 때문에 언어 및 학생 서비스 그룹을 제거하는 것이었습니다. 마지막 글머리 기호의 2페이지 뒷면에 있는 결과 아래에는 이번 학년도에 최소 5개의 추가 이벤트를 통해 가족과의 양방향 의사소통을 늘리는 것이 포함되었습니다. 문해력 아래 학생 학습, 학습 목표로 넘어갑니다. 목표는 그대로 유지하는 것이었지만 위원회는 연말에 데이터가 발표될 때 데이터를 분류하여 책임하에 각 학교에 표시하도록 요청했습니다. 그리고 NWEA MAP의 경우 각 학교에, DIBELS의 경우 각 학교에 해당 언어가 추가되어 2023년 9월부터 2024년 6월까지 성장을 보여줍니다. 그리고 나의 전문적인 실천 목표는 위원회의 승인을 받았습니다. 그래서 12월 이전에 이러한 목표를 제시하지 못한 점에 대해 사과드립니다. 하지만 오렌지색으로 강조된 모든 내용을 위원회가 볼 수 있도록 하고 싶었습니다. 당시 위원회가 제공한 구체적인 피드백이었습니다. 그리고 우리는 추가된 내용을 모두 캡처했는지 확인하기 위해 비디오와 오디오를 주의 깊게 재생했습니다. 그래서 제가 위원회에 요청한 것은 제가 실제로 이 작업을 시작할 수 있도록 승인해 달라는 것입니다. 감사합니다.
[SPEAKER_13]: 감사합니다, 에드워드 빈센트 박사님.
[SPEAKER_11]: 그레이엄 회원. 감사합니다. 감사합니다. 나는 질문이 하나 있었고, 동료들이 그렇게 생각한다면 수정 사항도 하나 있었을 것입니다. 첫 페이지의 4번 항목에서 제가 가졌던 첫 번째 질문은 건물 시스템을 검토하고 개별 시스템에 대한 교체 일정을 수립하기 위해 자본 계획 위원회를 다시 구성하는 것이었습니다. 이 위원회에는 누가 있을 것으로 예상하시나요?
[SPEAKER_07]: 우리는 반드시 가져야 할 것입니다 네, 저는 도시 건물과 부지에서 함께 일하고 있습니다. 어쩌면 Paul, Ricky 또는 시 팀의 누군가에게 우리와 자본 계획에 참여하기를 원하는 가능한 한 많은 구성원을 지원하도록 요청할 수 있으며 지난번 피드백은 그것이 개인에 관한 것인지 확인하는 것이었습니다. 시스템. 영상을 기반으로 합니다. 하지만 저는 특정 회의에 다른 이해관계자들도 참여시키는 데 열려있습니다. 너무 커지면 관리하기 어렵고 원하는 만큼 달성하기가 어렵습니다.
[SPEAKER_11]: 확신하는. 저의 주요 요청은 이 위원회가 그 과정에 적극적으로 참여하는 것보다 여러분 모두가 끝났다고 생각할 때 무언가를 얻는 것입니다. 그래서 우리는 특히 소위원회 구조에 대해 생각해 볼 필요가 있다고 생각합니다. 이를 수행하는 올바른 방법을 찾아내고 위원회에 고려 사항과 수행 중인 작업에 대해 알릴 수 있는지 확인하는 것입니다. 그런 것들. 아시다시피, 우리가 시장에게 "야, 우리는 이걸 살 돈이 없어"라고 말해야 하는 놀라움을 더해 보세요. 그리고 시에는 돈이 있습니까? 아니면 우리 예산에서 돈을 찾아야 합니다. 그래서 그런 종류의 모든 것 그래서 저는 이 위원회가 회의가 언제 어떻게 진행되고 있는지, 내용이 무엇인지 알 수 있는 방법을 갖고 우리 중 일부가 참여할 수 있는 방법을 갖고 싶습니다. 근거위원회나 전략기획위원회 같은 곳이 있어요. 그러한 업데이트는 소위원회에서 이루어질 수 있는데, 제 생각에는 완전히 괜찮습니다. 나는 단지 우리가 그것에 참여해야 하는 동일한 입장에 있는지 확인하고 싶습니다.
[SPEAKER_07]: 당신이 그것에 대해 물었을 때 나는 실제로 어느 소위원회가 소위원회 중 하나에 포함되거나 용도가 변경될 수 있는지 제안하려고 했습니다. 또는 특정 소위원회의 두 명의 회원에게 상임 회원 또는 상임 회원이 되도록 요청합니다.
[SPEAKER_11]: 소위원회가 설립되고 정의되면 우리는 그 모든 작업을 좋아할 수 있다고 생각하며 그 모든 것이 우리가 그 과정에 참여해야 한다는 것이 여러분의 레이더에 있는지 확인하고 싶었습니다.
[SPEAKER_07]: 네, 물론이죠.
[SPEAKER_11]: 그리고 제가 할 수 있는 수정안은 2페이지에 있습니다. 전략 계획에 관한 12번 항목은 우리가 전략 계획을 세울 때 절대적으로 그렇게 해야 하는 더 많은 이해관계자들의 참여를 통해 개발되었다고 생각합니다. 저는 그것이 올해 달성하는 것이 합리적인지 의문이고, 구체적으로 이렇게 말씀드립니다. MSBA를 준비하기 위해 행정부가 수행해야 할 전략적 작업 중 일부를 염두에 두십시오. 따라서 행정부가 이 두 가지 작업을 모두 잘 수행할 수 있는 방법이 없다는 점이 걱정됩니다. 지금부터 연말까지 그렇습니다. MSBA 측에서 해야 할 전략적 작업을 생각해보면 그렇죠? 마찬가지로 교실 수 계산뿐만 아니라 우리가 제공하려는 교육 계획이 무엇인지, 과거 등록 정보 수집 및 향후 등록 검토 등을 포함하는 일종의 광범위한 활동 세트입니다. 그리고 우리에게는 직업 학교가 있기 때문에 직업 학교와 우리가 제공하는 프로그램, 우리가 원하는 것, 현재 역량이 무엇인지, 우리가 원하는 역량이 무엇인지에 대한 전체적인 복잡성이 있습니다. 그런 다음 전체 유지 관리 계획에 추가로 새로운 프로그램을 제공하고 싶을 수도 있습니다. 그래서 거기에는 너무 많은 전략적 작업이 있습니다. 고등학교 일정과 중학교 일정을 업데이트하는 것과 관련해 현재 일정 조정 작업이 진행 중인 것으로 알고 있습니다. 자격 단계의 요구 사항을 충족하려면 이 모든 작업을 완료해야 합니다. 그리고 완료해야 하는 모든 작업을 수행하는 경우 전략 계획과 관련하여 의미 있는 커뮤니티 참여 프로세스를 어떻게 가질 수 있는지 모르겠습니다. 그래서 저는 12번 조항을 완전히 파기하는 수정안을 통해 이를 승인하기 위한 발의를 하고 싶습니다. 왜냐하면 지금 당장 그렇게 하는 것이 합리적이지 않다고 생각하기 때문입니다.
[SPEAKER_07]: 나는 그것을 지지한다. 그 추천.
[SPEAKER_13]: 따라서 수정된 승인을 위해 12번 파업을 제안하는 동의안이 발의되었습니다. 맥러플린 회원.
[SPEAKER_04]: 감사합니다. 할 일이 너무 많아서 특히 MSBA와 그곳에서 수행하려는 작업에 대한 우려에 감사드립니다. 동시에, 전략 계획에 대한 작업이 진행 중이라면, 저는 여전히 더 광범위한 이해관계자들이 그 계획에 어떻게 참여하고 있는지 생각하고 싶습니다. 다시 말씀드리지만, 가족 참여 소위원회 같은 것일 수도 있지만 반드시 그런 것은 아닐 수도 있습니다. 교육감은 무언가를 구체적으로 계획해야 하지만 아마도 소위원회가 뭔가를 할 수 있을 것이고 기대만큼 크지는 않을 것입니다. 나는 그것이 실제로 어떻게 이루어질 것인지가 실제로 명확하지 않다고 가정합니다. 그래서 저는 더 많은 이해관계자들의 참여로 발전된 것이 실제로 어떤 모습일지 궁금합니다. 실제로 어떻게 이를 작업 항목으로 나누나요? 따라서 어떤 의미에서는 해야 할 일이 많다고 들었습니다. 그러나 다른 의미에서는 가족 참여와 지역 사회 참여를 전혀 희생하고 싶지 않습니다. 그래서 어떤 행복한 매체나 그 사이에 뭔가가 있는지 궁금합니다.
[SPEAKER_07]: 제가 10월에 발표를 했을 당시 의장을 통해 우리는 이번에 실제로 MSBA 승인을 받았다는 12월의 놀라운 소식을 아직 받지 못했습니다. 처음에 목표를 제시했을 때 여섯 가지 주요 조치가 있었습니다. 6가지 주요 작업이 6개에서 12개로 두 배로 늘어났습니다. 그리고 Ruseau 회원은 그 당시 위원회와 하루에 너무 많은 시간이 있다는 것을 공유했습니다. 하지만 6월이 될 때까지 등재된 항목이 25개라면 나는 주저하지 않고 나열합니다. 그것은 내가 25개를 모두 만들 수 있거나 당신이 할 수 있거나 그렇지 않을 것입니다. 그래서 우리는 그것을 하려고 노력할 것입니다. 전략적인 계획의 측면에서 저는 다음과 같이 노력했습니다. 관리자들과 함께 우리는 새로운 프로그램, 커리큘럼 프로그램을 시작했습니다. 따라서 진행 중인 작업이 있지만 이제 MSBA 참여 승인을 받았다는 사실을 고려하면 해야 할 일이 많이 있습니다. 그래서 그것은, 전략 계획은 사라지는 것이 아니라 우리가 언급하고 있는 블루북의 가이드북이지만 동시에 연기하는 것이 합리적입니다. 예를 들어, 저는 11시에 집중할 수 있고 내년 초에는 우리가 MSBA에 있을 것입니다. 1단계 프로세스. 따라서 이 모든 작업은 결국 거의 다시 완료될 것입니다. 그래서 우리는 뭔가를 할 수 있었고 MSBA의 결과로 결국 일어나는 일은 모든 것을 버리고 새로운 것으로 시작하자는 것과 같습니다.
[SPEAKER_13]: 그래서 저는... McLaughlin 회원, 그 다음에는 Graham 회원입니다.
[SPEAKER_04]: 응, 고마워요. 나는 그에 대한 응답으로 그것에 대해 감사드립니다. 그리고 내 생각엔 내가 느끼는 게 바로 이런 것 같아 이는 구체적으로 전략 계획뿐만 아니라 이 작업의 일부를 통합하는 것입니다. 이것이 특히 우리가 이해관계자 참여 측면에서 이야기하고 있는 항목이라는 것을 알고 있지만 심지어 궁금해서 그런 일이 있었다는 것을 알고 있습니다. 여기 MSBA 프로세스에 대한 훌륭한 흐름도가 있는데 정말 훌륭하다고 생각합니다. 편지에 봉사 활동과 의사소통이 포함되어 있다는 것을 알고 있으며 우리가 어떻게 사람들을 적극적으로 참여시키고 있는지, 심지어 MSBA가 무엇인지에 대해 생각하고 있습니다. 과정이죠? 그래서 내 생각엔, 다시, 가족과 지역 사회의 참여와 이것이 이 모든 것에 어떻게 통합되는지 생각하는 것입니다. 반드시 이 하나의 전략 계획에 포함될 필요는 없으며 이해관계자에게 다가가는 것입니다. 따라서 목록에서 해당 항목을 삭제하면 우리가 이해관계자를 참여시키고 있지 않다는 해석이나 인상을 줄 수 있다고 생각합니다. 그리고 나는 그것이 분명히 사실이 되는 것을 원하지 않습니다.
[SPEAKER_07]: 그러나 결과에 따라 우리는 지역 사회가 양방향 의사 소통을 할 수 있는 추가 기회를 만드는 것과 같이 예산에 관한 5개의 추가 가족 지역 사회 참여 이벤트를 추가했습니다. 그래서 저는 더 큰 지역사회 참여를 위한 추가적인 기회가 있을 것이라고 생각합니다.
[SPEAKER_13]: 그리고 저는 위원회에서 향후 2년 동안 공개 회의를 통해 의견을 제시할 수 있는 공개 회의에 이르기까지 많은 지역 사회 참여를 가져올 새로운 고등학교 계획이 있다고 생각합니다. 기억하세요, 그레이엄.
[SPEAKER_11]: 네, 저는 가족 및 지역사회 참여 소위원회가 올해 할 수 있는 일에 대해 또 다른 제안을 하고 싶었습니다. 내년에 의미 있는 커뮤니티 참여를 포함하는 전략적 계획 프로세스가 어떤 것인지 명확하게 설명하고 계획합니다. 제 생각에는 모든 사람이 지금 존재하는 전략 계획에 따라 계속 작업하고 몇 달 동안만 새로운 것을 창조하려는 아이디어를 잠시 중단하여 이 MSBA 프로세스를 성공적으로 마무리할 수 있기를 바랍니다. 좋은 탄탄한 시작. 그리고 그 당시, 소위원회는 지역사회와 가족이 전략적 계획 과정에 의미 있게 참여하는 것이 어떤 모습인지 논의하고 내년 초에 우리가 괜찮다고 말할 때 전략 계획에 대한 준비가 되었다고 말할 수 있도록 개요를 설명할 수 있습니다. 그리고 이게 뭐야 우리는 이것이 참여 관점에서 볼 때 이렇게 보일 것이라고 생각하고 권장합니다. 그래서 저는 그런 일이 아마도 한두 번의 회의로 성취될 수 있을 것이라고 생각합니다. 그리고 또한 행정부가 내년에 그것에 관심을 돌릴 때를 위한 일종의 좋은 준비를 제공할 수도 있습니다. 그래서 그것이 제가 생각하는 것입니다. 왜냐하면 저는 동의하기 때문에 우리가 말하고 싶지 않다고 생각합니다. 우리는 커뮤니티 참여를 원하지 않는다고 말하려는 것이 아닙니다. 그것은 전혀 아닙니다. 하지만 우리가 말하는 것은 다음과 같습니다. 하루는 24시간밖에 없고 전략 기획은 정말 힘들고 진지한 일인데 제대로 할 시간이 없습니다. 그리고 지금 하는 것보다 그때 잘할 수 있는 기회가 생긴다면 조금만 미뤄두는 것이 좋을 것 같습니다.
[SPEAKER_04]: 나는 그것이 합리적이라고 생각한다. 그리고 우리가 소위원회와 가족 참여에 대해 이야기하고 그것에 대해 전략적으로 접근하고 있는지 확인하는 한 괜찮을 것입니다.
[SPEAKER_13]: 두번째. Graham 의원이 수정하고 Ruseau 의원이 재청한 승인 동의안입니다. 찬성하는 사람들은 모두요?
[SPEAKER_07]: 가능성.
[SPEAKER_13]: 반대하는 사람들은 다요? 승인 동의안이 수정된 대로 통과되었습니다.
[SPEAKER_02]: 감사합니다.
[SPEAKER_13]: 마지막 업데이트는 24-25학년도 학교 일정을 승인하라는 권장사항입니다. 농축, 혁신 및 운영 부교육감인 Dr. Peter Cushing이 발표했습니다.
[SPEAKER_12]: 환영.
[SPEAKER_01]: 안녕하십니까, 시장님, 학교 위원회 위원 여러분, 정말 감사드립니다. 올해 우리는 위원회가 고려할 세 가지 옵션을 제시합니다. 첫 번째는 유대교, 이슬람교, 기독교 신앙을 통해 종교적 명절을 존중하려는 위원회의 바람에 초점을 맞추고 있습니다. 마지막 개학일, 죄송합니다. 모든 달력의 개학일은 2024년 8월 27일 화요일입니다. 지난 몇 년 동안 우리는 수요일에 시작했습니다. 눈이 내리지 않는 마지막 학교 수업일은 6월 17일 화요일입니다. 우리가 제시하는 두 번째 옵션은 기독교, 이슬람교, 유대교 신앙 구조에서 종교적 휴일을 지키지 않는다는 것입니다. 우리는 모든 학생과 가족을 인정하고 확인합니다. 그러나 그들에게 필요에 따라 종교적 기념일을 가질 수 있는 기회를 제공하고, 학교 위원회 정책뿐만 아니라 주법에 따라 실제로 주법에 따라 할당된 업무가 없도록 실제로 노력할 수 있습니다. 따라서 학교의 마지막 날은 6월 12일 목요일이 될 것입니다. 그리고 우리는 가능한 가장 빠른 릴리스도 고려했습니다. 그러면 우리는 6월 11일 수요일에 나갈 수 있지만, 그러면 크리스마스 휴가 전 반나절이 12월 23일 월요일이 된다는 뜻입니다. 나는 또한 그 반나절은 아마도 메드포드 공립학교의 모든 구성원 범주에서 예외적으로 낮은 출석률을 가질 것이라는 것을 깨달았고, 그것에는 그대로 두겠다고 말하고 싶습니다.
[SPEAKER_13]: 시장. 감사합니다, 쿠싱 박사님. 루소 회원님.
[SPEAKER_09]: 매우 감사합니다. 우리는 우리가 바라는 것이 아니라 우리의 정책입니다. 2년 동안 승인한 2020년 12월에 이 정책을 승인했고 표준 프로세스를 거쳐 심의를 거쳤으며 커뮤니티와 위원회로부터 많은 의견이 있었습니다. 당시 행정부는 우리 회의에서 연설할 기회가 많았습니다. 우리가하자고 제안하는 것이 불편한 대화가 아닌 척하지 않을 것입니다. 일부 종교적 휴일은 존중하고 다른 휴일은 존중하지 않습니다. 그래서 공개회의였지만, 어려운 대화였다는 점은 인정합니다. 나는 당신이 선호하는 달력의 사용이 싫었다고 말할 것입니다. 위원회에는 정책이 있습니다. 그래서 솔직히 정부의 선호는 실제가 아닙니다. 위원회의 방침입니다. 그래서 조금 당황했지만, 행정부는 이 기관의 정책을 준수하지 않는 것을 선호합니다. 하지만 그 점은 제쳐두고 우리 정책을 준수하는 캘린더 A를 승인하겠습니다. 그것이 제가 승인하기로 동의한 달력입니다. 제가 가지고 있는 두 번째 동의안은 달력 옵션 B와 C를 전체 위원회에 보내는 것입니다. 이 전체 위원회는 앉아서 달력과 관찰에 관한 우리의 목표가 무엇인지 논의할 수 있으며, 분명히 일부 사람들은 가능한 한 빨리 학교를 그만두고 싶어합니다. 그리고 그것이 목표라면 솔직히 종교적인 휴일 이상의 것에 관해 이야기해야 한다고 생각합니다. 2월 방학이라니 정말 말도 안되는 일이군요. 그리고 제가 이해한 바는 선생님들이 그것을 싫어한다는 것입니다. 그들은 마침내 크리스마스 방학, 겨울 방학이 끝난 후 아이들을 가르치는 방법을 알아냈습니다. 그리고 갑자기 우리는 모두 다시 사라졌습니다. 따라서 이 캘린더 정책을 다시 논의하는 것은 또 다른 대화의 가치가 있다고 생각합니다. 이것이 나의 두 가지 동작입니다.
[SPEAKER_13]: 의자에서만 따로 떼어달라고 요청할 수 있다면. 나는 당신이 어떤 캘린더를 선택하고 그 이유를 선택하는지에 대해 동의한다고 생각하며 완전히 검토되었다고 생각합니다. 나는 두 번째 달력 A. 모션. 두 번째 달력 A 모션을 작성하게 됩니다. 그래서 Ruseau 의원이 달력 A를 승인하도록 발의하고 McLaughlin 의원이 재촉했습니다. 찬성하는 사람들은 모두요? 찬성. 반대하는 사람들은 다요? 캘린더 A가 승인되었습니다. 이제 회원 여러분, 이 문제를 위원회에 보내 논의할 수 있도록 동의하시겠습니까?
[SPEAKER_09]: 캘린더 B와 C는 캘린더 정책입니다.
[SPEAKER_13]: 좋아요, 그러면 제가 출석을 요청할 수 있을까요?
[SPEAKER_02]: 확신하는.
[SPEAKER_13]: 문의포인트.
[SPEAKER_02]: 미안해요.
[SPEAKER_04]: 전체인가, 아니면 정책분과위원회인가? 위원회 전체를 말씀하신 줄 알았는데, 그렇죠? 좋아요. 전체위원회. 응. 감사합니다. 두번째.
[SPEAKER_12]: 점호 부탁드립니다.
[SPEAKER_09]: 브램리 회원님.
[SPEAKER_04]: 예.
[SPEAKER_12]: 아, 미안해요.
[SPEAKER_09]: 메모그램. 예. 맥러플린을 기억하시나요?
[SPEAKER_13]: 예.
[SPEAKER_09]: 화분에 심는 일을 모두 기억하시나요? 예. 기억하다? 라인펠트?
[SPEAKER_13]: 예.
[SPEAKER_09]: 기억하다? 그렇죠, 마릴린. 좋아요.
[SPEAKER_13]: 아니요. 그럼 반대 동의안 중 찬성 1번에 6개를 보내주세요 B와 C가 위원회에 승인되었습니다. 감사합니다, 쿠싱 박사님. 공개 프레젠테이션이 없습니다. 우리는 계속되는 사업이 없으며 Graham 회원이 제안한 새로운 사업 2024-01에 하나의 항목을 가지고 있습니다. 반면 메트로폴리탄 공립학교는 학생들의 발전과 복지에 있어 놀이의 중요한 역할을 인식하는 반면 McGlynn 초등학교의 현재 놀이터 시설은 다음과 같습니다. 교체가 필요한 우리 학생 단체의 성장하고 다양한 요구를 충족하는 안전하고 재미있는 환경을 조성합니다. 그리고 새로운 포용적이고 매력적인 놀이터를 만드는 것이 우리 교육 환경 개선의 우선순위이지만, 이제 Medford 학교 위원회는 먼저 McGlynn 놀이터 교체 계획을 수립하고 정책 FF에 따라 기부 캠페인을 시작하기로 결정했습니다. 학교 건물, 시설, 부지의 헌정 및 명명 정책. 두 번째, 행정부에 메커니즘 확립을 요청합니다. 기부금을 계산하고 보고하며, 셋째, 놀이터 교체 비용을 상쇄하기 위해 놀이터 기금에 기부를 요청하는 홍보 캠페인을 행정부에 요청합니다. 이 계획의 홍보는 학교 뉴스레터, 지역 미디어, 소셜 미디어, 지역사회 행사를 통해 이루어질 것입니다. 캠페인은 다음과 같은 목표와 기부 계층 구조를 갖습니다. 목표는 McGlynn 초등학교에 새로운 놀이터를 건설하기 위한 기금을 모으는 것입니다. 모든 학생을 위한 안전하고 포용적이며 고무적인 환경을 조성합니다. 기부 계층 구조. Hopscotch Hero 티어, 기부금 50~250, 미안, 249. 스윙 세트 슈퍼스타 티어, 기부금 250~499. 슬라이드 Savant 등급, $500~$999 기부. 클라이밍 프레임 챔피언 등급, 1,000~$4,999 기부. 여기 메리 그라운드의 대가인 5000 이상의 기부자 혜택은 교육구 전체 보도 자료에서 개인화된 감사 메모로 인정될 것입니다. 학교 위원회 교육감이 서명하고 명판에 있는 학교 교장 이름은 명판에 있는 좋은 이름입니다. Graham 회원이 제공하는 놀이터 입구 및 놀이터 리본 커팅 초대장.
[SPEAKER_11]: 감사합니다. 나는 이것이 놀이터 착공과 같은 날에 일어날 것이라고 반드시 계획한 것은 아니었지만 그것은 흥미로웠고 그것이 일종의 흥미로웠습니다. 그래서 우리가 이야기했을 때. 건물, 시설, 부지의 헌정 및 명명에 관한 정책을 채택하는 것, 즉 FF입니다. 그리고 나는 교육감에게 이것을 당신이 가질 수 있도록 당신의 패키지에 넣어달라고 요청했습니다. 작년에 비슷한 시기에 우리는 McGlynn 운동장에 대해 이야기하고 있었고 결의안 초안을 제안했고 마침내 이를 완료했습니다. 그래서 기부 오픈이 늦어진 점 사과드립니다. 커뮤니티가 놀이터 자금 조달에 참여할 수 있는 메커니즘입니다. 따라서 놀이터의 모든 큰 구성 요소의 대부분이 자금 지원을 받는 반면, 놀이터의 전체 비용을 상쇄할 수 있는 추가 자금 조달의 기회가 있을 뿐만 아니라 훨씬 더 어린 식물 대신 성숙한 식물을 심는 것과 같은 일을 하는 데 도움이 될 수도 있습니다. 우리가 찾고 있는 그늘을 만드는 데 더 오랜 시간이 걸릴 것입니다. 우리가 보고 싶은 구조. 따라서 많은 기회가 있으며 이러한 종류의 프로젝트에는 돈이 끝이 없다는 것을 알고 있습니다. 그래서 저는 이것을 전혀 결혼하지도 않고 어떤 것과도 연관시키지 않고 제안합니다. 단, 놀이터 위원회는 사람들이 놀이터에 어떻게 기부하는지 확인하고 싶다고 말했습니다. 하나의 중앙 장소에서 인식될 수 있으며 장비와 같은 개인에게 명명 권한을 제공하지 않는다는 것이 팀의 신념이기 때문에 포괄적인 놀이터에서 귀하의 자리를 구매할 수 있어서는 안 된다는 것이 팀의 신념이었습니다. . 나는 기부한 모든 사람들이 기부하는 좋은 방법이라고 적힌 외부 명판처럼 느껴졌습니다. 그리고 아마도 그것은 큰 명판이 될 것입니다. 내 생각엔 괜찮을 것 같아. 어쩌면 명판이라기보다는 간판일 수도 있겠네요. 제 생각엔 전혀 괜찮을 것 같아요. 하지만 사람들이 참여할 수 있는 방법을 만들 수 있도록 일종의 메커니즘을 제공하는 것이 중요하다고 생각합니다. 사물과 덤불, 포장재, 조약돌에 이름을 붙이고 그런 일을 멀리하려고 노력하고 있습니다. 나는 내가 설정한 구조 측면에서 그것을 멀리하려고 노력했습니다. 따라서 제안이나 변경에 전적으로 열려 있으며 이를 수행할 수 있기를 바랍니다.
[SPEAKER_04]: 응, 고마워요. 우리는 둘 다 놀이터 위원회의 일원이었기 때문에 배경에 대해 감사하고 정보를 공유해 주셔서 감사합니다. 기부의 의도와 관련된 지역사회 참여. 그리고 저는 특히 이곳이 포괄적인 놀이터라는 점, 우리가 포괄적이라는 점을 다시 한 번 확인하고 싶습니다. 그리고 몇 가지. 플라크는 확실히 괜찮은 것 같아요. 개별 항목의 이름을 지정하지 않는 것이 분명히 중요하다고 생각합니다. 또한 저는 포괄적인 놀이터 작업의 실제 임신 과정 중 일부를 위원회 및 지역 사회와 공유하고 싶습니다. 제가 이 이야기를 놀이터 위원회와 공유했다는 것을 알고 있습니다. 학교 위원회와 공유했는지는 확실하지 않습니다. 그러나 몇 년 전에 여기에 심각한 의학적 필요와 장애가 있는 학생이 있었습니다. 휠체어를 타고 있었고 말로 의사소통이 되지 않았으며 교육구 외부 주거 배치에 있었습니다. 학군 외부 거주지에서는 학생들이 방학 동안이나 어떤 경우에는 집으로 돌아옵니다. 그리고 그런 일이 일어났을 때, 그 학생은, 지역 사회에서 실제로 참여하고 참여할 기회가 없었고 실제로 지역 사회의 일부가 될 수 없었으며 학교에서는 특히 엄마가 그 이야기를 우리와 공유했고 가족은 그랬습니다. 처음에는 브라질에서 이곳으로 이주했습니다. 그리고 엄마는 미혼모였고 엄청난 일을 해냈고 우리가 속한 리더십, 장애 리더십 프로그램에서 그 일을 공유했는데 그들은 Medford였습니다. 그 어린 소녀는 15세에 세상을 떠났습니다. 그녀의 이름은 에밀리 올리베이라입니다. 그녀는 실제로 Crystal 바로 옆 Oakland Park Cemetery에 있으며 그녀의 사진도 거기에 있습니다. 그리고 나는 그녀가 특히 이 포용적 놀이터에서 기억될 자격이 있다고 생각합니다. 특히 그네 주변에서는요. 엄마는 휠체어로 접근할 수 있는 그네를 정말 원하셨어요. 그리고 저는 Emily와 그녀의 엄마가 오래 전에 커뮤니티가 그들을 위해 했어야 했던 일을 기념하고 싶습니다. 그리고 나는 엄마가 Emily에게 그런 일을 보게 된다면 정말 기뻐하실 것이라는 것을 알고 있습니다.
[SPEAKER_13]: 어쩌면 에밀리의 사진일 수도 있습니다. 공유해 주셔서 감사합니다. 루소 회원님.
[SPEAKER_09]: 그냥 두 번째로 말하고 싶었는데, McLaughlin 멤버가 방금 이야기를 했으니 전적으로 동의하는 것 같아요. 나는 이것이 어디에도 이름이 없는 것처럼 여겨지지 않기를 바랍니다. 그것은 마치 당신의 이름을 살 수 없으며 그것이 요점입니다. 하지만 나는 그것이 정말 좋은 생각이라고 생각한다. 그리고 우리나 명명 위원회 또는 다른 누군가가 그 일에 참여해야 하는지 모르겠습니다. 아시다시피 공간에는 이름을 붙이는 장소와 시간이 있는데, 그게 유난히 좋은 예인 것 같아서 감사합니다. 그래서 어쨌든 나는 그것을 찬성했다.
[SPEAKER_13]: 그리고 의자에 앉아서는 좀 개방적으로 남겨두고 싶은지 모르겠습니다. 수백, 수백 명의 사람들이 5, 10, 50에서 100달러까지 기부한다면, 소위원회나 교육감이 누구의 이름을 명판에 올릴지 결정할 수 있도록 공개적으로 남겨두십시오. 여러 번, 아니면 그냥 웹사이트에 올릴까요? 내 생각에는 당신이 수백, 수백 개의 이름을 가지고 있다면 어떻게 될지 모르겠습니다. 울타리 전체를 차지할 것입니다.
[SPEAKER_04]: 벽. 벽 전체.
[SPEAKER_13]: 그것이 우리가 하고 싶은 일이라면 괜찮습니다.
[SPEAKER_04]: 저는 그냥... 후속 질문을 드려도 될까요? 기부에도 특히 특별합니다. 그리고 이 시점에서 프로세스를 고려해야 하는지 아니면 이미 메모가 되어 공유하고 싶은지 모르겠습니다. 자금은 어디로 가고, 이 비용은 누가 배정하는지 궁금합니다. 놀이터 개선 같은 것 말이죠.
[SPEAKER_11]: 확신하는. 따라서 우리가 수익 측면에서 무엇을 창출할지 모르기 때문에 일단 그것이 어떤 모습인지에 대한 아이디어를 갖게 되면 놀이터 위원회는 건축업자나 계약자 및 건축가와 협력하여 알아낼 것입니다. 성숙한 식물이 어디로 가는지 등 추가할 수 있는 기능이 있습니까? 그런 것이 말이 됩니까? CPC에서 더 적은 금액을 끌어내야 합니다. 아니면 권장 사항이 무엇입니까? 그래서 저는 놀이터 소위원회 위원장이 시와 협력하여 이를 이끌어가는 데 도움이 될 것으로 기대합니다.
[SPEAKER_04]: 감사합니다. 아니면 기한이 있나요? 아니면 동의에 기부에 대한 기한이 있나요? 아니면 나중에 처리하시겠습니까? 그래서 그것은 다음과 같습니다 나는 당신이 말하는 것을 듣고 있으며, 특히 위원회가 이 문제에 대해 1년 넘게 일했고 발생한 많은 대화를 알고 있다는 점에서 그것은 좋은 생각이라고 생각합니다. 그래서 제 생각엔 정말 좋은 것 같아요. 즉, 커뮤니티가 알 수 있는 기부에 대한 창이 있습니까, 아니면 아직 고려 중인 것입니까?
[SPEAKER_11]: 나는 우리가 항상 당신의 돈을 가져갈 것이라는 접근 방식을 취했습니다. 하지만 내 생각엔 아마도 우리가 이 날짜까지 계획을 세우는 것이 좋을 것이라고 말하는 기간이 있을 것이고 놀이터 위원회는 그 모든 날짜까지 말할 수 있는 합리적인 날짜를 우리에게 제공해야 할 수도 있습니다. 이 날짜까지 받은 돈, 아마도 그것은 우리가 여기에 추가할 수 있는 것과 같은 한정자 중 하나일 것입니다. 명판을 마무리하고 그 모든 일을 수행하십시오.
[SPEAKER_04]: 따라서 그 목적까지 기부금에 관해 날짜를 정하자는 발의와 함께 수정 발의를 하세요. 만약 놀이터 위원회의 개발자가 그 돈이 어떻게 사용되고 있는지에 대해 이야기하고 있다면 확실히 그 돈은 제가 '' 물론이죠. 하지만 운동장 개선을 위해 쓸 수 있는 돈과 어떤 생각은 정말 했을 것 같아요. 사람들이 돈을 기부한 후 어떻게 작동할지에 대한 메커니즘은 그 돈이 어디로 가는지 알다시피 학교 수준의 일부 주요 기금으로 끝나기를 원하지 않는 것입니다. 필요하지는 않지만 사람들이 놀이터를 위해 특별히 기부하는 경우에는 놀이터에 가야 합니다.
[SPEAKER_13]: 어쩌면 에드워드슨 박사에게 맡길 수도 있지만 놀이터의 유지 관리 계정을 맡길 수도 있습니다.
[SPEAKER_07]: 네, 학교 측에서 말하려고 했어요. 우리는 결의안에 접근할 수 있었습니다. 저는 사업소에서 일하고 있었는데 그들은 사람들이 온라인에 접속할 수 있는 놀이터 계정인 놀이터를 만드는 작업을 하고 있었습니다. 보도 자료와 결의안에 자세히 설명된 기타 모든 단계가 있을 예정이므로 사람들이 놀이터에 기부하고 싶어할 경우 이를 위해 특정 계정이 생성되어 돈이 갈 수 있는 방법을 마련하기 위해 노력하고 있습니다. 특정 계정에 추가하면 세금 공제가 가능하므로 제대로 문서화할 수 있으므로 작업을 진행 중이지만 다시 한 번 해당 계정에 대한 작업을 시작했지만 다음 작업을 수행할 수 있습니다. 적절하게 문서화할 수 있도록 학교 측에 보관한 다음 특별히 McGlynn 놀이터용으로 지정된 한 구역에 보관하세요. 아시다시피, 누구든지, 거기에 있는 모든 기업가, Miss Bloom Sack 및 기타 사람들이요. 장비를 위해 기부하고 싶은 다른 멋진 친구들과 지역 사회 구성원들은 그곳에 있을 것이고 그 신성한 계정에 보관될 것입니다.
[SPEAKER_13]: 감사합니다. 루소 회원님.
[SPEAKER_09]: 감사합니다. 언어에 관해서는 괜찮을지 알려주세요. 놀이터 위원회는 기증한 기부자가 명판에 표시될 날짜를 결정할 것입니다. 그냥 글로 쓰지 않을 때 좀 더 이해하기 쉽게 다시 설명하겠습니다.
[SPEAKER_13]: 날짜는 명판에 따라 결정됩니다. 응, 누구든지. 오른쪽.
[SPEAKER_09]: 그래서 수정안에. 두 번째로 말씀드리겠습니다.
[SPEAKER_13]: 또한 Watt-Vincent 박사는 아마도 명판이나 서명만 적어야 할 수도 있다고 지적했습니다. 서명을 원하는 사람이 5,000명이라면. 따라서 Graham 의원의 승인을 위한 동의안은 McLaughlin 의원이 수정하고 McLaughlin 의원이 재청한 것으로 생각됩니다.
[SPEAKER_09]: 아, 그냥 한꺼번에 할 건가요? 괜찮습니다.
[SPEAKER_13]: Ruseau 회원이 후원했습니다. 찬성하는 사람들은 모두요? 찬성. 반대하는 사람들은 다요? 동의가 승인되었습니다.
[SPEAKER_04]: 저는 할 수만 있다면 맥글린 학교의 통합 운동장이 메드포드 공립학교 학생인 에밀리 올리베이라의 추억을 기념할 수 있는 방법이 있다는 발의를 하고 싶습니다.
[SPEAKER_13]: McLaughlin 의원의 발의, Graham 의원의 지지. 찬성하는 사람들은 모두요?
[SPEAKER_12]: 가능성.
[SPEAKER_13]: 반대하는 사람들은 다요? 모션이 통과되었습니다. McLaughlin 회원님, 감사합니다. 우리는 요청한 보고서가 없으며 양해해 주시면 많은 애도를 표합니다. Medford 학교 위원회 위원들은 Medford 공립학교의 은퇴한 초등학교 교사인 Judith Granara의 가족에게 진심으로 애도를 표했습니다. Granara 부인은 전직 학교 위원회 위원이자 주 대표 변호사 John Granara의 아내였습니다. Michael J. McGlynn 전 시장의 사촌이었습니다. Medford 학교 위원회 위원들은 Medford 고등학교 여자 농구팀의 전 감독이자 전 고등학교 축구 팀의 보조 코치이자 오랫동안 Babe Ruth 야구 선수였던 Ernest Ernie A. Artelino Sr.의 가족에게 진심으로 애도를 표했습니다. 코치. Medford 학교 위원회 회원들은 Michael의 가족에게 진심으로 애도를 표했습니다. 메드포드 고등학교 교감 패트릭 해밀턴의 아버지 제이 해밀턴. Medford 학교 위원회 위원들은 전 Medford 공립학교 감사관이었던 Michelle Kingdon의 어머니인 Patricia M. Walsh-Devor의 가족에게 진심으로 애도를 표합니다. Medford 학교 위원회 위원들은 Debbie Donna Aroma의 아버지인 Anthony Milley의 가족에게 진심으로 애도를 표합니다. 이전에는 Brooks 학교의 유치원 보조원이었고 현재는 Brooks 아침 프로그램에서 일하고 있습니다. 우리 모두는 잠시 침묵을 위해 일어설 수 있습니다. 그리고 어니 아르텔리노(Ernie Artelino)는 제 농구 코치였는데 매우 기억에 남습니다. 내 머리를 분홍색으로 염색했다는 이유로 그가 나를 벤치에 앉혔던 것을 기억합니다. 그리고 그는 많은 부모들이 분홍색 가발을 쓰고 "좋아, 놀게 놔둬, 놀게 놔둬"라고 말하기 전까지 제가 다시 놀지 못하게 했습니다. 그러니 잠시 침묵의 시간을 가질 수 있다면 좋겠습니다. 다음 회의는 2024년 1월 29일 오후 6시에 있습니다. 메드퍼드 시청의 알덴 기념 챔버스. Zoom과 더불어 이번 수요일 밤에는 취임식도 있습니다. 라이브로 진행됩니다. 사람들이 직접 우리와 함께하는 것도 환영합니다. 그때가 오후 6시예요. 이번 수요일. 거기서 뵙기를 바랍니다. 모두들 즐거운 한 주 보내세요. 감사합니다. McLaughlin 의원의 연기 동의,
[SPEAKER_05]: 두번째.
[SPEAKER_13]: 그레이엄, 찬성하는 사람들은 모두요?
[SPEAKER_05]: 가능성.
[SPEAKER_13]: 반대하는 사람들은 다요? 회의가 연기되었습니다. 감사합니다.